Согласовано                                                                                                                                          Утверждено

Управляющим советом                                                                                                Директор МОУ «Гимназия № 9

МОУ «Гимназия № 9                                                                                                                           г.Буденновска»

г.Буденновска»                                                                                                           _____________ С.Г.Безрукова

Протокол № __ от______2020г.                                                                           Приказ № ___от «__»_____2020г.

Правила внутреннего распорядка для учащихся

МОУ «Гимназия № 9 г.Буденновска»

1.Общие положения.

1.1. Настоящие правила внутреннего распорядка для учащихся (далее – Правила), разработаны в соответствии с Уставом МОУ «Гимназия № 9 г.Буденновска»            

1.2. Настоящие правила устанавливают учебный распорядок для учащихся, определяют основные нормы и правила поведения в здании, на территории гимназии, а также на всех внешкольных мероприятиях с участием учащихся школы.

1.3. Цели Правил:

- создание нормальной рабочей обстановки, необходимой для организации учебно-воспитательного процесса,

- обеспечение успешного освоения учащимися образовательных программ,

- воспитание уважения к личности, ее правам,

- развитие культуры поведения и навыков общения.

1.4. Дисциплина в гимназии поддерживается на основе уважения человеческого достоинства всех участников учебно-воспитательного процесса. Применение методов физического и психологического насилия в гимназии недопустимо.

2.Общие обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

2.1. Соблюдать Устав , решения Педагогического совета и органов общественного самоуправления школы, правила внутреннего распорядка, инструкции по охране труда, правила пожарной безопасности, выполнять требования администрации и педагогов в целях обеспечения безопасности образовательного процесса.

2.2. Вести себя в гимназии и вне ее так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе ее имя.

2.3. Посещать гимназию в предназначенное для этого время и не пропускать занятия без уважительной причины. В случае пропуска занятий, ученик представляет классному руководителю справку медицинского учреждения или заявление родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия.

2.4. Находиться в гимназии в течение учебного времени. Покидать территорию школы в урочное время возможно только с разрешения классного руководителя или дежурного администратора.

2.5. Добросовестно учиться, осваивать учебную программу, своевременно и качественно выполнять домашние задания.

2.6. Участвовать в самообслуживании и общественно-полезном труде.

2.7. Здороваться с работниками и посетителями школы, проявлять уважение к старшим, заботиться о младших. Ученики уступают дорогу педагогам, взрослым, старшие школьники – младшим, мальчики – девочкам.

2.8. Решать спорные и конфликтные ситуации мирно, на принципах взаимного уважения, с учетом взглядов участников спора. Если такое невозможно, - обращаться за помощью к классному руководителю, администрации.

2.9. Беречь имущество гимназии, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.

2.10. Следить за своим внешним видом, придерживаться в одежде делового стиля.

2.11. Запрещается:

- приносить в гимназию и на ее территорию оружие, взрывчатые, химические, огнеопасные вещества, табачные изделия, спиртные напитки, наркотики, токсичные вещества и яды;

- курить в здании, на территории гимназии и на расстоянии 50 метров от нее.

- использовать ненормативную лексику;

- приходить в грязной, мятой одежде, неприлично короткой или открытой одежде, открыто демонстрировать принадлежность к различным движениям, каким бы то ни было партиям, религиозным течениям и т.п.;

- ходить по гимназии без надобности, в верхней одежде и головных уборах.

- играть в азартные игры, проводить операции спекулятивного характера. В противном случае, администрация, классные руководители, дежурные педагоги могут изъять имущество до прихода родителей (законных представителей) учащегося.

3. Приход и уход из гимназии

3.1. Приходить в школу следует за 10-15 минут до начала уроков в чистой, выглаженной одежде делового стиля, иметь опрятный вид и аккуратную прическу.

3.2. Необходимо иметь с собой дневник (основной документ школьника) и все необходимые для уроков принадлежности.

3.3. Учащиеся вправе пользоваться гардеробом.

3.4. Войдя ,учащиеся снимают верхнюю одежду и одевают сменную обувь.

3.5. Перед началом уроков учащиеся должны свериться с расписанием, и прибыть к кабинету до первого звонка. После звонка, с разрешения учителя войти в класс и подготовиться к уроку.

3.6. После окончания занятий нужно получить одежду из гардероба, аккуратно одеться и покинуть гимназию, соблюдая правила вежливости.

4. Внешний вид учащихся – согласно Положению о требованиях к внешнему виду учащихся.

  4.1.   Стиль одежды - деловой, классический.

Школьная форма подразделяется на:

- парадную,

- повседневную,

- спортивную.

4.2.Парадная форма:

-Юноши - белая мужская (мальчиковая) сорочка, брюки, туфли. Пиджак,    

галстуки, бабочки и т.п. по желанию, мужские туфли.

-Девушки - белая блуза, юбка (брюки) черного или темных тонов, туфли.

4.3.Повседневная форма:

-Юноши : Брюки классического покроя, пиджак или жилет нейтральных цветов (коричневых , черных) . Мужская сорочка (рубашка) белого цвета (или пастельных тонов), однотонные, туфли.  

- Девушки – жакет, жилет, юбка или сарафан нейтральных цветов ( черных, коричневых ).

Блузка - непрозрачная, длиной ниже талии белого цвета (или светлых тонов). Рекомендуемая длина юбок: не выше 10 см от верхней границы колена и не ниже середины голени.

4.4. Обучающимися запрещается носить в гимназии:

1. Одежду ярких цветов и оттенков. Одежду с яркими надписями и изображениями, одежду, закрывающую лицо.

2. Одежду бельевого стиля.

3. Аксессуары асоциальных неформальных молодежных организаций.

4.Религиозную одежду, одежду с религиозными атрибутами или символикой.

5. Пляжную обувь, массивную обувь на толстой платформе, вечерние туфли и туфли на высоком каблуке (более 7 см).

6. Головные уборы в помещении.

7. Массивные украшения.

5. Поведение на уроке

5.1. Учащиеся занимают свои места в кабинете, так как это устанавливает классный руководитель или учитель по предмету, с учетом психо-физических особенностей учеников.

5.2. Каждый учитель определяет специфические правила при проведении занятий по своему предмету, которые не должны противоречить законам России, нормативным документам и правилам школы. Эти правила обязательны для исполнения всеми учащимися, обучающимся у данного учителя.

5.3. Перед началом урока, учащиеся должны подготовить свое рабочее место, и все необходимое для работы в классе.

5.4. При входе учителя в класс, ученики встают в знак приветствия и садятся после того, как учитель ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого человека вошедшего во время занятий.

5.5. Время урока должно использоваться только для учебных целей. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку, делами.

5.6. По первому требованию учителя (классного руководителя) должен предъявляться дневник. Любые записи в дневниках учащимися должны выполняться аккуратно. После каждой учебной недели родители ученика ставят свою подпись в дневнике.

5.7. При готовности задать вопрос или ответить, - следует поднять руку и получить разрешение учителя.

5.8. Если учащемуся необходимо выйти из класса, он должен попросить разрешения учителя.

5.9. Звонок с урока – это сигнал для учителя. Только когда учитель объявит об окончании урока, ученики вправе встать, навести чистоту и порядок на своём рабочем месте, выйти из класса.

5.10. Учащиеся должны иметь спортивную форму и обувь для уроков физкультуры, а также специальную одежду для уроков труда, домоводства. При отсутствии такой одежды, учащиеся остаются в классе, но к занятиям не допускаются.

5.11. Запрещается во время уроков пользоваться мобильными телефонами и другими устройствами, не относящимися к учебному процессу. Следует отключить и убрать все технические устройства (плееры, наушники, игровые приставки и пр.), перевести мобильный телефон в тихий режим и убрать его со стола. В случае нарушения, учитель имеет право изъять техническое устройство на время урока. При неоднократном нарушении этих требований устройство возвращается только в присутствии родителей (законных представителей) учащегося.

6. Поведение на перемене

6.1. Учащиеся обязаны использовать время перерыва для отдыха

6.2. При движении по коридорам, лестницам, проходам придерживаться правой стороны.

6.3. Во время перерывов (перемен) учащимся запрещается:

- шуметь, мешать отдыхать другим, бегать по лестницам, вблизи оконных проёмов и в других местах, не приспособленных для игр;

- толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода проблем;

- употреблять непристойные выражения и жесты в адрес любых лиц, запугивать, заниматься вымогательством.

Нарушение данного пункта влечет за собой применение мер, предусмотренных Российским законодательством.

6.4. В случае отсутствия следующего урока, учащиеся могут находиться в вестибюле, библиотеке или столовой.

7. Поведение в столовой

7.1. Учащиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение столовой без верхней одежды, тщательно моют руки перед едой.

7.2. Учащиеся обслуживаются в порядке живой очереди, выполняют требования работников столовой, соблюдают порядок при покупке пищи. Проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд.

7.3. Употреблять еду и напитки, приобретённые в столовой и принесённые с собой, разрешается только в столовой. Убирают за собой столовые принадлежности и посуду после еды.

7.4. В случае опоздания на урок постучаться в дверь кабинета, зайти, поздороваться с учителем, извиниться за опоздание и попросить разрешения сесть на место.

8. Поведение во время проведения внеурочных мероприятий

8.1. Перед проведением мероприятий, учащиеся обязаны проходить инструктаж по технике безопасности.

8.2. Следует строго выполнять все указания руководителя при проведении массовых мероприятий, избегать любых действий, которые могут быть опасны для собственной жизни и для окружающих.

8.3. Учащиеся должны соблюдать дисциплину, следовать установленным маршрутом движения, оставаться в расположении группы, если это определено руководителем.

8.4. Строго соблюдать правила личной гигиены, своевременно сообщать руководителю группы об ухудшении здоровья или травме.

8.5. Учащиеся должны уважать местные традиции, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры, к личному и групповому имуществу.

8.6. Запрещается применять открытый огонь (факелы, свечи, фейерверки, хлопушки, костры и др.), устраивать световые эффекты с применением химических, пиротехнических и других средств, способных вызвать возгорание.

9. Заключительные положения

9.1. Настоящие правила действуют на всей территории гимназии и распространяются на все мероприятия с участием учащихся гимназии.

9.2. По решению Педагогического совета и Комиссии по мерам дисциплинарного взыскания за совершение противоправных действий, грубые нарушения Устава , правил внутреннего распорядка, учащиеся, достигшие 14 лет, могут быть исключены из школы.

9.3. Настоящие Правила вывешиваются в гимназии на видном месте для всеобщего ознакомления.

 недели, в 5-8, 10 классах – 35 недель, в 9, 11 классах – 34 недели (без учета государственной (итоговой) аттестации). Сроки государственной (итоговой) аттестации в 9, 11 классах устанавливаются приказами Министерства образования и науки Российской Федерации и Департамента образования и молодежной политики Ставропольского края.

2.3. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней для 2-11 классов, 37 дней для 1 классов (для учащихся первых классов устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы), летом не менее 8 недель.

2.4. Продолжительность учебного года, каникул устанавливается годовым календарным учебным графиком, утвержденным директором. В соответствии с годовым календарным учебным графиком учебный год распределяется на четверти.

2.5. Обучение в Гимназии организуется в первую смену.

2.6. Учебные занятия начинаются в 8 часов 00 минут. Проведение нулевых уроков не допускается.

2.7. Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня:

для учащихся 1 классов – не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков;

для учащихся 2-4 классов – не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков при 6-ти дневной учебной неделе;

для учащихся 5-11 классов – не более 6 уроков.

2.8. Расписание звонков :

1 урок : 8.00. – 8.45;

2 урок : 8.55. – 9.40;

3 урок : 9.55 – 10.40;

4 урок : 10.55.- 11.40;

5 урок : 11.55.- 12.40;

6 урок: 12.55 -13.35;

2.9. Аудиторная учебная нагрузка обучающихся.

- 1 класс – 21 час в неделю (5-дневная учебная неделя);

- 2-4 классы – предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 26 часов в неделю;

- 5 класс - предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 32 час в неделю;

- 6 класс - предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 33 часа в неделю;

- 7 класс - предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 35 часа в неделю;

- 8 класс - предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 36 часов в неделю;

- 9 класс - предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 36 часов в неделю;

- 10-11 классы - предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 37 часов в неделю.

2.10. Обучение в Гимназии ведется:

в 1 –х классах по 5-ти дневной учебной неделе;

во 2-11 классах по 6-ти дневной учебной неделе.

2.11. Продолжительность уроков в 1-11 классах – 45 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, большой перемены (после 2 и 3 уроков) – 15 минут.

2.12. Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии по 35 минут каждый, во втором полугодии – по 45 минут каждый);

обучение проводится без балльного оценивания знаний учащихся и домашних заданий;

дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

2.13. Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели учащиеся имеют облегченный учебный день в четверг или пятницу.

2.14. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению с учащимися, осваивающими уровень основного общего образования, физической культуре с учащимися, осваивающими уровень среднего общего образования, по информатике и ИКТ, физике, химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы при наполняемости не менее 25 человек.

2.15. Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности учащихся и шкалой трудности учебных предметов.

2.16. При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели:

для учащихся, осваивающих уровень начального общего образования, основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередуются с уроками музыки, изобразительного искусства, технологии, физической культуры;

для учащихся, осваивающих уровень основного и среднего общего образования, предметы естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными предметами;

для учащихся 1 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 уроке; 2-4 классов – 2-3 уроках; для учащихся 5-11 классов – на 2-4 уроках;

с учащимися, осваивающими уровень начального общего образования, сдвоенные уроки не проводятся.

2.17. Дополнительные занятия планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом элективных курсов и последним уроком в Гимназии устраивается перерыв продолжительностью не менее 30 минут.

2.18. Между занятиями по основным общеобразовательным программам и посещением объединений дополнительного образования в общеобразовательном учреждении устраивается перерыв для отдыха не менее часа.

2.19. Режим внеурочной деятельности регламентируется расписанием работы группы продленного дня, кружков, секций.

2.20. Время проведения экскурсий, походов, выходов с детьми на внеклассные мероприятия устанавливается в соответствии с календарно-тематическим планированием и планом воспитательной работы.

2.21.Выход за пределы гимназии разрешается только после издания соответствующего приказа директора. Ответственность за жизнь и здоровье детей при проведении подобных мероприятий несет учитель, воспитатель, который назначен приказом директора.

2.22.Работа спортивных секций, кружков, кабинета информатики допускается только по расписанию, утвержденному директором Школы.

2.23. В течение учебного дня проводится не более одной контрольной работы. Контрольные работы проводятся, как правило, на 2-4 уроках.

2.24. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2-3 классах – 1,5 ч, в 4-5 классах – 2 ч, в 6-8 классах – 2,5 ч, в 9-11 – до 3,5 ч.

2.25. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением устных экзаменов должен быть не менее 2-х дней, письменных экзаменов – 1 день.

2.26. Окончание занятий в объединениях дополнительного образования в Гимназии должно быть не позднее 17.00 ч.

2.27. Занятия в объединениях дополнительного образования в Гимназии могут проводиться в любой день недели.

2.28. Максимальная продолжительность занятий в объединениях дополнительного образования в учебные дни составляет 1,5 часа, в каникулярные дни – 3 часа. После 45 минут занятий устраивается перерыв длительностью не менее 10 минут для отдыха обучающихся и проветривания помещений.

2.29. Режим занятий объединений дополнительного образования устанавливается расписанием, утверждаемым директором общеобразовательного учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.

2.30. Посещение учащимся занятий более чем в 10 объединениях дополнительного образования не рекомендуется.

2.31. Организация индивидуального обучения учащихся на дому проводится на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии и заявления родителей (законных представителей).

2.32.Горячее питание обучающихся осуществляется в соответствии с расписанием, утверждаемым на каждый учебный период директором Школы по согласованию с Управляющим советом учреждения.

Принято на заседании                                                                                                                  «Утверждаю»                                                    

Педагогического совета                                                                                                                Директор «Гимназия№9»

Протокол № 1 от 29 августа 2014г.                                                                                                    __________ С.Г. Безрукова

Приказ № 206 ОД от 5. 09. 2014. г

Положение

об обучении по индивидуальному плану

1.Общие положения.

1. Настоящий порядок устанавливает правила обучения по индивидуальному учебному плану в муниципальном общеобразовательном учреждении «Гимназия №9 г. Буденновска» (далее - Учреждение).

2. В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами.

3. Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

4. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося на основе базисного учебного плана.

5. При построении индивидуального учебного плана может использоваться модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, входящих в учебный план.

6. Индивидуальный учебный план составляется, как правило, на один учебный год, либо на иной срок, указанный в заявлении обучающегося или его родителей (законных представителей) об обучении по индивидуальному учебному плану.

7. При реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным учебным планом могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

8.   Обучение по индивидуальному учебному плану может быть организовано в рамках сетевой формы реализации образовательных программ. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения практических и лабораторных занятий и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

9. Реализация индивидуальных учебных планов на ступенях начального и основного общего образования сопровождается тьюторской поддержкой.

10.Индивидуальные учебные планы могут быть предоставлены, прежде всего, одаренным детям и детям с ограниченными возможностями здоровья.

11. На обучение по индивидуальному учебному плану могут быть переведены обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды.

12. Индивидуальные учебные планы разрабатываются в соответствии со спецификой и возможностями учреждения.

13. Индивидуальные учебные планы начального общего и основного общего образования разрабатываются учреждением с участием обучающихся и их родителей (законных представителей).

14. Индивидуальные учебные планы среднего общего образования разрабатываются обучающимися совместно с педагогическими работниками учреждения.

15.Учреждение может обращаться в центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи для получения методической помощи в разработке индивидуальных учебных планов.

16. Обучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные индивидуальным учебным планом учебные занятия.

17. Ознакомление родителей (законных представителей) детей с настоящим Порядком, в том числе через информационные системы общего пользования, осуществляется при приеме детей в Учреждение.

2. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану

1. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану осуществляется:

-в 1-9 классах – по заявлению родителей (законных представителей) обучающегося;

·-в 10-11 классах – по заявлению обучающегося.              

2. В заявлении должен быть указан срок, на который обучающемуся предоставляется индивидуальный учебный план, а также могут содержаться пожелания обучающегося или его родителей (законных представителей) по индивидуализации содержания образовательной программы (включение дополнительных учебных предметов, курсов, углублённое изучение отдельных дисциплин, сокращение сроков освоения основных образовательных программ и др.).

3. Заявления о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану принимаются в течение учебного года .

4. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с начала учебного года.

5. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется приказом директора Учреждения.

6. Индивидуальный учебный план утверждается решением Педагогического совета Учреждения.

3. Требования к индивидуальному учебному плану начального общего образования

1.С целью индивидуализации содержания образовательной программы начального общего образования индивидуальный учебный план начального общего образования предусматривает:

·         учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;

·         Для проведения данных занятий используются учебные часы согласно части базисного учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует).

2. Индивидуализация содержания основной общеобразовательной программы начального общего образования может быть осуществлена за счет внеурочной деятельности.

3.   В индивидуальный учебный план начального общего образования входят следующие обязательные предметные области: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы религиозных культур и светской этики, искусство, технология, физическая культура по выбору родителей.

4. По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.

5..Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования составляет четыре года. Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы начального общего образования составляет не более 1 года.

6. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)

4. Требования к индивидуальному учебному плану основного общего образования

1.       С целью индивидуализации содержания образовательной программы основного общего образования индивидуальный учебный план основного общего образования может предусматривать:

·-увеличение учебных часов, отведённых на изучение отдельных предметов обязательной части;

· введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;

·   организацию внеурочной деятельности, ориентированную на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся.

2.Необходимые часы выделяются за счет части базисного учебного плана основного общего образования, формируемой участниками образовательного процесса.

3. В индивидуальный учебный план основного общего образования входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

·филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык);

·         общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география);

· математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);

· естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);

· искусство (изобразительное искусство, музыка);

· технология (технология);

·физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).

4.   Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет. Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы основного общего образования составляет не более 1 года

5. Требования к индивидуальному учебному плану среднего общего образования

1.   Обязательными для включения в индивидуальный учебный план базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: "Русский язык", "Литература", «Чувашская литература», "Иностранный язык", "Математика", "История", "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности", а также интегрированные учебные предметы "Обществознание (включая экономику и право)" и "Естествознание". Остальные учебные предметы на базовом уровне включаются в индивидуальный учебный план по выбору

2.   При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы "Математика", "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "История" и "Физическая культура", входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.

6. Необходимые условия для реализации учебного плана

1. Для составления индивидуального учебного плана следует:

а) включить в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента);

б) включить в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном уровне (из вариативной части федерального компонента), которые определят направление специализации образования в данном профиле;

в) в учебный план также могут быть включены другие учебные предметы на базовом или профильном уровне (из вариативной части федерального компонента).

г) включить в учебный план региональный (национально-региональный) компонент ;

2. В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава инвариантной части.

7. Сроки работы по индивидуальному учебному плану

1. Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + углубленные + базовые по выбору), не должно превышать 2100 часов за два года обучения.

2.Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и углубленных учебных предметов федерального компонента.

3. Нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования – 2 года. Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы среднего общего образования составляет не более 1 года.

8. Контроль исполнения индивидуального учебного плана

1. Учреждение осуществляет контроль за освоением общеобразовательных, специальных (коррекционных) программ учащимися, перешедшими на обучение по индивидуальному учебному плану.

2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся учреждения.

9. Государственная итоговая аттестация

1. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам.

10.Финансовое обеспечение и материально-техническое оснащение

1. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы учреждения в соответствии с индивидуальным учебным планом осуществляется исходя из расходных обязательств на основе муниципального задания по оказанию муниципальных образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

2. Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся.

«Согласовано»                                                                                                                                        «Утверждено»

Управляющим советом                                                                                           Директор МОУ «Гимназия № 9

МОУ «Гимназия № 9                                                                                                                           г.Буденновска»

г.Буденновска»                                                                                                           _____________ С.Г.Безрукова

Протокол № _25_ от_30. 08. 2014г.                                                   Приказ № _206__от «_05_»___09.__2013г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МОУ «Гимназия № 9 г.Буденновска Буденновского   района»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее Положение устанавливает порядок создания, организации работы, принятия решений Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МОУ «Гимназия № 9 г.Буденновска»

2. Комиссия создается в соответствии со статьей 45 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания.

3. Комиссия в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», нормативными правовыми актами Российской Федерации, Уставом, локальными актами гимназии.

4. К участникам образовательных отношения относятся: обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники гимназии.

2. ПОРЯДОК СОЗДАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КОМИССИИ

1. Комиссия создается в составе по 3 человека - представителя от совершеннолетних обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, педагогических работников гимназии.

2. Если в гимназии нет совершеннолетних обучающихся, то они не входят в состав Комиссии.

3. Представители от родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся избираются на родительском собрании.

4. Представители от работников гимназии избираются на Педагогическом Совете гимназии.

5. Положение о Комиссии и её состав утверждается приказом директора гимназии. Директор образовательного учреждения не может входить в состав Комиссии.

6. Срок полномочий Комиссии составляет 1 год. По окончании срока полномочий Комиссии члены Комиссии не могут быть переизбраны на очередной срок.

7. Досрочное прекращение полномочий члена Комиссии осуществляется в следующих случаях:

• на основании личного заявления члена Комиссии об исключении из его состава;
• в случае отчисления из гимназии обучающегося, родителем (законным представителем) которого является член Комиссии;
• в случае завершения обучения в гимназии, родителем (законным представителем) которого является член Комиссии;
• в  случае  увольнения педагогического работника— члена Комиссии;
• в случае отсутствия члена Комиссии на заседаниях Комиссии более трех раз — на основании решения большинства членов Комиссии.

8. Члены Комиссии осуществляют свою деятельность на безвозмездной основе.

9. Заседание Комиссии считается правомочным, если на нём присутствует не менее одного представителя от указанных в пункте 2.1 настоящего Положения.

10. Первое заседание Комиссии проводится в течение десяти рабочих дней с момента утверждения состава Комиссии.

11. На первом заседании Комиссии избирается председатель и секретарь Комиссии путём открытого голосования большинством голосов из числа членов Комиссии.

12. Руководство Комиссией осуществляет председатель Комиссии. Секретарь Комиссии ведёт протокол заседания Комиссии, который хранится учреждении три года.

13. Заседание Комиссии проводится на основании письменного обращения участника образовательных отношений (далее — обращение) в Комиссию, не позднее десяти рабочих дней с момента поступления указанного обращения в Комиссию.

14. В обращении в обязательном порядке указываются фамилия, имя, отчество лица, подавшего обращение; почтовый адрес, по которому должно быть направлено решение Комиссии; факты и события, нарушившие права участников образовательных отношений; время и место их совершения; личная подпись и дата. К обращению могут быть приложены документы или иные материалы, подтверждающие указанные нарушения. Анонимные обращения Комиссией не рассматриваются.

15. Обращение регистрируется секретарем Комиссии в журнале регистрации поступивших обращений.

3. ПОРЯДОК ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ КОМИССИИ

1. Все члены Комиссии при принятии решения обладают равными правами. Комиссия принимает решение простым большинством голосов членов, присутствующих на заседании Комиссии.

2. В решении Комиссии должно быть указано: состав Комиссии; место принятия Комиссией решения; участники образовательных отношений, их пояснения; предмет обращения; доказательства, подтверждающие или опровергающие нарушения; выводы Комиссии; ссылки на нормы действующего законодательства, на основании которых Комиссия приняла решение; сроки исполнения решения Комиссии, а также срок и порядок обжалования решения Комиссии.

3. Решение Комиссии подписывается всеми членами Комиссии, присутствовавшими на заседании.

4. Решение Комиссии обязательно для исполнения всеми участниками образовательных отношений и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

5. Решение Комиссии может быть обжаловано в порядке, установленном действующим законодательством.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ КОМИССИИ

1. Комиссия вправе приглашать на заседания и заслушивать участников образовательных отношений, имеющих отношение к фактам и событиям, указанным в обращении, а также запрашивать необходимые документы и материалы для объективного и всестороннего рассмотрения обращения.

Неявка указанных лиц на заседание Комиссии либо их отказ от дачи пояснений, документов и материалов не являются препятствием для рассмотрения обращения или информации по существу.

2. Комиссия обязана рассматривать обращение и принимать решение в соответствии с действующим законодательством, в сроки, установленные настоящим Положением.

Согласовано                                                                                                                                                Утверждено

Управляющим советом                                                                                           Директор МОУ «Гимназия № 9

МОУ «Гимназия № 9                                                                                                                           г.Буденновска»

г.Буденновска»                                                                                                           _____________ С.Г.Безрукова

Протокол № __ от______2014г.                                                                           Приказ № ___от «__»_____2014г.

КОДЕКС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

МОУ «ГИМНАЗИЯ № 9 Г.БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

I. Общие положения

1. Кодекс профессиональной этики педагогических работников МОУ «Гимназии № 9 г.Буденновска» (далее - Кодекс), разработан на основании положений Конституции Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Указа Президента Российской Федерации от 7 мая2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" и иных нормативных правовых актов Российской Федерации.

2. Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения, которым рекомендуется руководствоваться педагогическим работникам гимназии, независимо от занимаемой ими должности.

3. Педагогическому работнику, который выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся гимназии, рекомендуется соблюдать положения Кодекса в своей деятельности.

4. Целями Кодекса являются:

-установление этических норм и правил поведения педагогических работников для выполнения ими своей профессиональной деятельности;

-содействие укреплению авторитета педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

-обеспечение единых норм поведения педагогических работников.

5. Кодекс призван повысить эффективность выполнения педагогическими работниками своих трудовых обязанностей.

6. Кодекс служит основой для формирования взаимоотношений в гимназии, основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании, самоконтроле педагогических работников.

II. Этические правила поведения педагогических работников                                                 при выполнении ими трудовых обязанностей

1. Принципы этики учителя.

При осуществлении своей деятельности учитель руководствуется следующими принципами:

- гуманность;

- законность;

- демократичность;

- справедливость;

- профессионализм;

- взаимное уважение.

2. Личность учителя

2.1. Учитель должен стремиться стать положительным примером для своих учеников.

2.2. Учитель не должен заниматься противокультурной, аморальной, неправомерной деятельностью. Учитель дорожит своей репутацией.

2.3. Учитель должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию.

2.4. Учитель не должен терять чувства меры и самообладания.

2.5. Учитель должен соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускает использование ругательств, грубых и оскорбительных фраз.

2.6. Учитель является честным человеком, соблюдающим законодательство. С профессиональной этикой учителя не сочетаются ни получение взятки, ни ее дача.

2.7. Учитель должен бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы. Он не должен использовать имущество гимназии (помещения, мебель, телефон, телефакс, компьютер, копировальную технику, другое оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы), а также свое рабочее время для личных нужд.

3. Взаимоотношения учителя с учениками

3.1. Учитель выбирает подходящий стиль общения с учениками, основанный на взаимном уважении.

3.2. Учитель в своей работе не должен унижать честь и достоинство учеников ни по каким основаниям, в том числе по признакам возраста, пола, национальности, религиозных убеждений и иных особенностей.

3.3. Учитель является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всем своим ученикам.

3.4. Требовательность учителя по отношению к ученикам должна быть позитивной и обоснованной.

3.5. Учитель выбирает методы работы с учениками, развивающие в них такие положительные черты и качества как самостоятельность, самоконтроль, самовоспитание, желание сотрудничать и помогать другим.

3.6. Учителю следует стремиться к повышению мотивации обучения у учеников, к укреплению веры в их силы и способности.

3.7. Приняв необоснованно принижающие ученика оценочные решения, учителю следует немедленно исправить свою ошибку.

3.8. Учитель справедливо и объективно оценивает работу учеников, не допуская завышенного или заниженного оценочного суждения.

3.9. Учитель обязан в тайне хранить информацию, доверенную ему учениками, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

3.10. Учитель не должен злоупотреблять своим служебным положением, используя своих учеников для каких-либо услуг или одолжений в личных целях.

3.11. Учитель не имеет права требовать от учеников дополнительного вознаграждения за свою работу, за исключением случаев, предусмотренных в законодательстве.

4. Взаимоотношения учителя с педагогическим сообществом

4.1. Учителя стремятся к взаимодействию друг с другом, оказывают взаимопомощь, уважают интересы друг друга и администрации гимназии.

4.2. Учителей объединяют взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.

4.3. Учитель имеет право открыто выражать свое мнение по поводу работы своих коллег. Любая критика, высказанная в адрес другого учителя, должна быть объективной и обоснованной.

4.4. Администрация не может требовать или собирать информацию о личной жизни учителя, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.

4.5. Учитель имеет право на поощрение от администрации. Личные заслуги учителя не должны оставаться в стороне.

4.6. Учитель имеет право получать от администрации информацию, имеющую значение для работы ОУ. Администрация не имеет права скрывать информацию, которая может повлиять на работу учителя и качество его труда.

4.7. Важные для педагогического сообщества решения принимаются в учреждении на основе принципов открытости и общего участия.

4.8. Учитель в процессе учебно-воспитательной деятельности должен активно сотрудничать с психологами, врачами, родителями для развития личности и сохранения психического, психологического и физического здоровья учеников.

5. Взаимоотношения учителя с родителями учеников

5.1. Учителя должны уважительно и доброжелательно общаться с родителями учеников.

5.2. Учитель консультирует родителей по вопросам образования учеников.

5.3. Учитель не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или мнение родителей – о детях.

5.4. Отношения учителей с родителями не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений детей.

5.5. На отношения учителей с учениками и на их оценку не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями образовательному учреждению.

6. Взаимоотношения учителя с обществом и государством

6.1. Учитель не только обучает детей, но и является общественным просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным образованным человеком.

6.2. Учитель старается внести свой вклад в развитие гражданского общества.

6.3. Учитель понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.

III. Заключительные положения

3.1. При приеме на работу в гимназию руководитель должен оговорить, что учитель должен действовать в пределах своей профессиональной компетенции на основе Кодекса учителя и ознакомить учителя с содержанием указанного кодекса.

3.2. Нарушение положений кодекса учителя рассматривается педагогическим коллективом и администрацией, а при необходимости – более высокой профессиональной организацией.

3.3. Соблюдение педагогическим работником положений Кодекса может учитываться при проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, при применении дисциплинарных взысканий в случае совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы, а также при поощрении работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности.

2.5. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет , из гимназии как меры дисциплинарного взыскания допускается за неоднократное совершение дисциплинарных проступков: за неисполнение или нарушение Устава гимназии, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности.

2.6. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

2.7. Гимназия незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из школы, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним обучающимся общего образования.

2.8. Отчисление обучающегося из школы   оформляется приказом директора.

3. Восстановление обучающихся

3.1. Лицо, отчисленное из школы по инициативе обучающегося до завершения освоения образовательной программы, имеет право на восстановление для обучения в гимназии.

3.2. Порядок и условия восстановления в школе определяются Правилами приема обучающихся.

Воспитанием и обучением на дому обеспечиваются дети, нуждающиеся в длительном лечении, дети с ограниченными возможностями здоровья, в том числе дети-инвалиды и дети ОВЗ

1.4. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

1.5. По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся гимназия организует индивидуальное обучение на дому.

1.6. Гимназия по решению педагогического совета предоставляет право обучаться в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану обучающимися.

1.7. Возможность освоения образовательных программ в различных формах предоставляется на всех ступенях общего образования в целях создания вариативной образовательной среды, обеспечивающей благоприятные условия для обучения и развития обучающихся в соответствии с их интересами и способностями и по согласованию с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. Допускается сочетание различных форм получения образования, а также организация образовательного процесса по индивидуальному учебному плану.

1.8. Гимназия несет ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями), органами управления образованием за реализацию конституционных прав личности на образование, соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическим особенностям детей и медицинским рекомендациям, качество образования, отвечающее государственным образовательным стандартам.

2. Содержание образования и организация обучения в различных формах.

2.1. Обучение в различных формах образования организуется в соответствии с образовательной программой, уставом гимназии, учебным планом, отражающими образовательную стратегию и особенности образовательного учреждения – гимназия. Для всех обучающихся действуют учебный план и образовательная программа, включающие обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

2.2. При освоении общеобразовательных программ в формах, предусмотренных настоящим Положением, совершеннолетний гражданин или родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося должны быть ознакомлены с настоящим Положением, программами учебных предметов, критериями стандартного уровня их освоения, примерным перечнем базовых тем, нормами оценки знаний, умений и навыков обучающегося по каждому предмету, иными документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в избранной форме.

2.3. Обучающиеся, осваивающие общеобразовательные программы в очной форме, индивидуальное обучение на дому зачисляются в контингент обучающихся гимназии.

2.4. В приказе гимназии и в личном деле обучающегося отражается форма освоения общеобразовательных программ в соответствии с заявлением совершеннолетнего гражданина или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося. Все данные об обучающемся вносятся в журнал того класса (группы), в котором он будет числиться, или оформляется журнал индивидуальных занятий.

2.5. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся по различным формам получения образования проводится в полном соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативному правовому регулированию в сфере образования.

2.6. По всем формам обучения: текущий контроль, промежуточная и государственная (итоговая) аттестация, перевод обучающихся в следующий класс, повторное обучение осуществляются на основании соответствующих Положений (инструкций), федеральных законов и законов Российской Федерации, указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, приказов органов управления образованием, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, устава Учреждения, локальных нормативных актов организации общего образования.

2.7. Обучающиеся по любой форме обучения имеют право посещать мероприятия, не предусмотренные образовательной программой организации общего образования, получать дополнительное образование (при реализации дополнительных общеобразовательных программ), внеурочные и внеклассные мероприятия, проводимые с классом (в который зачислен обучающийся) или группой, общешкольные мероприятия и принимать участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, спортивных и других мероприятиях.

3. Очное обучение

3.1.  Порядок организации получения общего образования в форме очного обучения определяется Уставом Гимназии и другими локальными актами.

4. Организация индивидуального обучения на дому.

4.1.В целях реализации гарантированных прав граждан на получение общего образования, профилактики безнадзорности, сокращения числа детей, оставшихся вне системы образования, создания соответствующих условий для получения образования гимназия организует индивидуальное обучение детей с 1 по 11 класс в возрасте до 18 лет по медицинским и социально-педагогическим показаниям.

4.2. Для детей (в том числе детей-инвалидов), которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать образовательные учреждения, организуется индивидуальное обучение по медицинским показаниям. Основанием для организации обучения является заключение лечебно-профилактического учреждения. Перечень заболеваний, наличие которых дает право на индивидуальное обучение.

4.3. Зачисление ребенка-инвалида в образовательное учреждение осуществляется в общем порядке, установленном законодательством Российской Федерации для приема граждан в образовательные учреждения.

       4.4. Воспитание и обучение детей-инвалидов на дому регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением в соответствии с индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида и с учетом его индивидуальных особенностей и психофизических возможностей.

4.5. Образовательное учреждение детям-инвалидам, обучающимся на дому:

предоставляет на время обучения бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющиеся в библиотеке образовательного учреждения;

организует обучение и воспитание по специальным образовательным программам, разработанным с учетом индивидуальных особенностей реабилитации инвалидов, применяя коррекционные методы, технические средства, а также иные условия, без которых невозможно (затруднено) освоение общеобразовательных программ детьми-инвалидами;

обеспечивает специалистами из числа педагогических работников (в том числе дефектологов, психологов), оказывает методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;

осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию;

выдает лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документ государственного образца о соответствующем образовании.

4.6.Для обучения на дому детей-инвалидов по реализации образовательных программ общеобразовательных учреждений, образовательным учреждением составляется учебный план на основе базисного учебного плана с учетом индивидуальных особенностей и психофизических возможностей детей-инвалидов. Распределение количества часов учебного плана по предметам осуществляется образовательным учреждением по согласованию с родителями (законными представителями):

в I - IV классах - до 8 часов;

в V - VIII классах - до 10 часов;

в IX классах - до 11 часов;

в X - XI классах - до 12 часов в неделю.

Разрешается включать в учебный план дополнительные предметы.

4.7. Право распределения часов по учебным дисциплинам предоставляется гимназии с учетом индивидуальных психофизических особенностей, интересов детей, медицинских рекомендаций.

4.8. Расписание занятий согласовывается с родителями (законными представителями) обучающегося и утверждается директором гимназии.

4.9. Фамилии детей, обучающихся на дому, данные об успеваемости, переводе из класса в класс, о результатах промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, выпуске из образовательного учреждения вносятся в классный журнал соответствующего класса.

4.10. Образовательное учреждение заводит журнал на каждого индивидуально обучающегося или на группу обучающихся (из одного класса, параллели). Учителя отмечают в нем текущие оценки, промежуточную и итоговую аттестации, прохождение программы обучающимися. Классный руководитель своевременно выставляет четвертные, годовые, итоговые оценки в сводной ведомости классного журнала. На основании этих записей производится оплата труда педагогических работников.

4.11.При желании обучающегося и по решению педагогического совета школы, обучающийся может быть освобожден от экзаменов промежуточной аттестации. Итоговые оценки выставляются на основании годовых.

4.12. При желании обучающегося и по решению педагогического совета школы (при наличии медицинского заключения) выпускниками 9 и 11 классов, может быть предложена государственная (итоговая) аттестация в щадящей форме. Итоговые оценки выставляются на основании годовых.

5. Организация процесса дистанционного обучения детей-инвалидов.

5.1 Гимназия осуществляет дистанционное образование детей-инвалидов. Целью дистанционного обучения является предоставление детям-инвалидам возможности получения образования по индивидуальной программе на дому.

5.2   Дистанционное обучение осуществляется на принципе добровольного участия детей с ОВЗ на основании заявления родителей (законных представителей) при наличии рекомендаций, содержащихся в индивидуальной программе реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемой федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы (далее - рекомендации специалистов).

5.3 Права и обязанности обучающихся, осваивающих образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий, определяются законодательством Российской Федерации.

5.4 Для обеспечения процесса дистанционного обучения детей с ОВЗ используются следующие средства дистанционного обучения: специализированные учебники с мультимедийными сопровождениями, электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия, тренинговые компьютерные программы, компьютерные лабораторные практикумы, контрольно-тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, предназначенные для передачи по телекоммуникационным и иным каналам связи посредством комплектов компьютерной техники, цифрового учебного оборудования, оргтехники и программного обеспечения, адаптированными с учетом специфики нарушений развития детей с ОВЗ.

5.5 Для организации дистанционного обучения детей-инвалидов гимназия осуществляет следующие функции:

проводит мероприятия по обеспечению информационно-методической поддержки дистанционного обучения детей с ОВЗ;

осуществляет организацию учебно-методической помощи обучающимся детям с ОВЗ, родителям (законным представителям) обучающихся детей-инвалидов;

информирует родителей (законных представителей) о порядке и условиях дистанционного обучения детей с ОВЗ.

5.6 Родители (законные представители) детей-инвалидов, желающие обучать детей с использованием дистанционных образовательных технологий, представляют в гимназию следующие документы:

• заявление по форме;
• копию документа об образовании (при его наличии);
• копию документа об установлении инвалидности;

• справку о рекомендованном обучении ребенка-инвалида на дому.
• Заявление и необходимые документы представляются в школу лично.

При подаче заявления, копии документов удостоверяются при их сверке с подлинниками директором гимназии.

5.7 Формы обучения и объем учебной нагрузки обучающихся могут варьироваться в зависимости от особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья детей с ОВЗ. При наличии соответствующих рекомендаций специалистов количество часов по классам может быть увеличено в пределах максимально допустимой учебной нагрузки, предусмотренной санитарно-гигиеническими требованиями.

5.8 Организация дистанционного обучения детей-инвалидов предполагает выбор детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями) индивидуальной образовательной траектории с уточнением индивидуального учебного плана, реализуемого за счет часов, предусмотренных в учебном плане гимназии.

5.9. Содержание учебно-методического комплекса, позволяющего обеспечить освоение и реализацию образовательной программы при организации дистанционного обучения детей с ОВЗ, должно соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам.

5.10 При организации дистанционного обучения детей с ОВЗ учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот ведется в электронно-цифровой форме.

5.11 Текущий контроль и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются гимназией традиционными методами или с использованием дистанционных образовательных технологий.

5.12 Государственная (итоговая) аттестация осуществляется в соответствии с нормативными документами, определяющими формы и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы начального, среднего (полного) общего образования.

 Отчет по результатам проверки

Акт проверки органом государственного контророля

Отчет об исполнении предписания об устранении нарушений

 3.2. В договоре об образовании указываются основные характеристики предоставляемого образования (образовательной услуги), в том числе вид, уровень и (или) направленность дополнительной образовательной программы (часть образовательной программы определенного уровня, вида и направленности), форма обучения, срок освоения дополнительной образовательной программы (продолжительность обучения) (п.54, гл.6, 273-ФЗ «Об образовании в РФ»), права и ответственность участников образовательного процесса.

3.3. Договор об образовании не может содержать условий, ограничивающих права или снижающих уровень гарантий поступающих, обучающихся, по сравнению с установленными законодательством об образовании. Если такие условия включены в договор, то они не подлежат применению.

3.4. Договор составляется на основе примерной формы договора об образовании, утверждённой федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. Изменение образовательных отношений

4.1. Образовательные отношения изменяются в случае изменения условий получения обучающимся образования по конкретной основной или дополнительной образовательной программе, повлекшего за собой изменение взаимных прав и обязанностей обучающегося и школы.

4.2. Образовательные отношения могут быть изменены как по инициативе обучающегося (родителей/законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося) по его заявлению в письменной форме, так и по инициативе школы.

3. Основанием для изменения образовательных отношений является распорядительный акт МОУ «Гимназия №9», изданный директором школы или уполномоченным им лицом. Если с обучающимся (родителями /законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося) заключен договор об образовании, распорядительный акт издается на основании внесения соответствующих изменений в такой договор.

4. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами МОУ «Гимназия №9», изменяются с даты издания распорядительного акта или с иной указанной в нем даты (п.57, гл.6, 273-ФЗ «Об образовании в РФ»).

5. Прекращение образовательных отношений.

4.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением обучающегося из МОУ «Гимназия №9» в связи с получением образования (завершением обучения).

4.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:

1) по инициативе обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося), в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

2) по инициативе школы в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста 15 лет, отчисления, как меры дисциплинарного взыскания, в случае совершения обучающимся действий, грубо нарушающих ее устав, правила внутреннего распорядка, а также в случае невыполнения обучающимся обязанностей по добросовестному и ответственному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана;

3) по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося) и школы, в том числе в случаях ликвидации организации, осуществляющей образовательную деятельность, аннулирования лицензии на осуществление образовательной деятельности.

4.3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося) не влечет для него каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств перед МОУ «Гимназия №9», если иное не установлено договором об образовании.

4.4. Основанием для прекращения образовательных отношений является приказ об отчислении обучающегося из МОУ «Гимназия №9».

Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами школы, прекращаются с даты его отчисления из МОУ «Гимназия №9».

4.5. При досрочном прекращении образовательных отношений школой в трехдневный срок после издания распорядительного акта об отчислении обучающегося отчисленному лицу выдается справка об обучении (п.61, гл.6, 273-ФЗ «Об образовании в РФ»).

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 9

г. Буденновска   Буденновского района»

ДОГОВОР

на предоставление дополнительных платных образовательных услуг

                                                                                                                                 _______________2013_

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 9, именуемое в дальнейшем «Учреждение», в лице директора Безруковой С.Г., действующей на основании Устава и Лицензии, с одной стороны, и гр. (Ф.И.О. родителей, )                    

____________________________________________________________________________________________,

именуемый в дальнейшем «Заказчик», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1.   Предмет договора.

Предметом договора является оказание Учреждением платных дополнительных образовательных услуг за рамками основных направлений деятельности:

групповые развивающие занятия (развитие речи, мышления, воображения, общения и моторики в рамках

подготовки   детей к обучению в школе) с дошкольниками 2 раза /неделю по 3 занятия,   на период

с 1 октября 2013 по 31 мая 2014 г.

для ребенка Ф.И.О._______________________________________________________________________________                                                                        

консультации для родителей по плану

2.   Обязательства сторон.

2.1. Учреждение обязуется:

2.1.1.     Осуществлять   предоставленные   услуги   в   объеме,   соответствующем   плану,   оговоренному   на предварительном собеседовании с родителями.

2.1.2.     Предоставить соответствующее помещение и оборудование для предоставления услуг.

2.1.3.     Обеспечить охрану жизни и здоровья клиента во время проведения занятия.

2.1.4.     Соблюдать сроки, объем и порядок услуг, предоставляемых учреждением согласно плану.

2.2. Заказчик обязуется;

2.2.1.     Произвести ежемесячную оплату_______ рублей   с 1 по 15 текущего месяца

2.2.2.     Оплата за предоставленные услуги производится в безналичном порядке. Безналичные расчеты осуществляются через банки и средства зачисляются на расчетный счет гимназии.

2.2.3.     В исключительных случаях оплата может вноситься частями - заболевание, с предоставлением справки и т.д.;     (если ребенок не посещал занятия более 2-х раз).

2.2.4.     Праздничные дни (январь, май) оплата за обучение осуществляется 100%

2.2.5.     Заблаговременно уведомлять администрацию учреждения о прекращении занятий. В заявлении указывается причина.

2.2.6.     Заблаговременно информировать учреждение о пропуске занятия по уважительной причине.

2.2.7.     Посещать консультации, проводимые специалистами и применять рекомендуемое во время выполнения домашних заданий.

3.     Права сторон.

3.2. Учреждение имеет право:

3.2.1.     Изменить график работы предоставления услуги в связи с производственной необходимостью по согласованию с Заказчика

3.2.2.     Расторгнуть договор досрочно в случае не выполнения Заказчиком своих обязательств.

3.3. Заказчик имеет право:

3.3.1.     Расторгнуть договор досрочно в случае не выполнения Учреждением своих обязательств.

4.   Условия расторжения договора.

4.2. Досрочное расторжение договора.

4.2.1.     При невыполнении одной из сторон своих обязательств.

4.2.2.     По соглашению сторон.

5.   Срок действия договора.

С __   _________________ 2013   г.   по ____   ____________2014 г.

6.   Прочие условия.

6.2. Условия настоящего договора могут быть изменены   по взаимному согласию сторон с обязательным   составлением письменного документа.

Адреса и подписи сторон:

Учреждение                                                 Заказчик

Муниципальное общеобразовательное учреждение       Ф.И.О. ____________________________________

«Гимназия № 9 г. Буденновска», микр. Северный               _________________________________________

т.3-59-52                                                                          Адрес_____________________________________                                        

                                                                                              тел. __________________________________

Директор МОУ «Гимназии № 9»                                  Паспортные данные__________________________

                                                                                      _____________________________________________                                                                                                                                                         ___________________ С.Г. Безрукова                                        _____________________________                                

                                                                             Подпись заказчика

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ № 9 г. БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

П Р И К А З

19.02. 2014 г.                                                                               №   38/1 ОД

О внедрении информационной

аналитической системы «Аверс»

в МОУ «Гимназия № 9»

          С целью обеспечения предоставления (исполнения) муниципальных услуг (функций) в сфере образования в электронной форме с 1 января 2014 года, на основании Закона Российской Федерации от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании», Закона Ставропольского края от 30.07.2013 № 72-кз «Об образовании», Распоряжения Правительства РФ от 17.12.2009 № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов РФ и органами местного самоуправления в электронном виде» (в ред.распоряжений Правительства РФ от 07.09.2010 №1506-р, от 28.12.2011 №2415-р),Решения заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по развитию информационного общества в Российской Федерации от 30.12.2010 г. № А4-18040 и приказа ООАБМР от 12.12.2013 г. № 700 ОД

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. 1.Назначить ответственным:

-   за реализацию муниципальных услуг;

- прием заявлений, постановки на учет и зачислении в образовательного учреждения – секретаря руководителя Даниелян С.М.

- предоставление информации о результатах сданных экзаменах, тестирования – зам.директора по УВР Дерябиной О.Н., Акопян А.А.

- ведения электронного дневника и электронного журнала успеваемости классных руководителей

- Организовать технико-техническое сопровождение и консультирование на системного администратора Андрееву Т.В.

         2.Осуществлять резервное копирование базы ЭКЖ на внешние носители информации не реже 1 раза в две недели.

3. Зам.директора по УВР Акопян А.А :

- Разработать нормативную базу: приказ о введении системы «Аверс», а именно «Аверс: Зачисление в образовательное учреждение», «Аверс: Электронный классный журнал», должностные инструкции, положение о работе в системе, акты, связанные с соблюдением №152-ФЗ от 27.07.2006 «О персональных данных», подписание соглашений с родителями.

- разместить локальные акты на сайте гимназии до 31 марта 2014 г.

4. Классным руководителям провести родительское собрание с целью объяснения поддержки внедрения системы со стороны родителей срок: сентябрь 2014 г.

5. Классным руководителям:

                   - Обеспечить хранение журналов успеваемости обучающихся на электронных и бумажных носителях 5 лет. В целях хранения на бумажных носителях один раз в год, по окончании учебного года, но не позднее 30 июня текущего года, выводить на печать электронную версию журнала успеваемости, прошивать и скреплять подписью руководителя и печатью учреждения.

                   - Обеспечить хранение изъятых из электронных журналов успеваемости обучающихся сводные ведомости успеваемости на электронных и бумажных носителях 25 лет, в целях хранения на бумажных носителях один раз в год, по окончании учебного года, но не позднее 30 июня текущего года, выводить на печать электронную версию сводных ведомостей успеваемости, прошивать и скреплять подписью руководителя и печатью учреждения.

Все электронные журналы сдавать в печатном виде зам. Директора по УВР Дерябиной О.Н. и Акопян А.А. в срок до 30 мая – 30 июня 2014 г.

6. Зам.директора по УВР Дерябиной О.Н. и Акопян А.А. сдавать по акту электронные журналы в печатном виде секретарю Даниелян С.М. для хранения в архив.

7. Контроль за исполнением приказа возложить на зам.директора по УВР Дерябину О.Н. и Акопян А.А.

Директор МОУ «Гимназия № 9»                                С.Г.Безрукова

С приказом ознакомлены:

Приложение

к приказу от 19.02.2014 г.

№ 38/1ОД

Положение о защите, хранении, обработке и передаче

персональных данных обучающихся

                   Настоящее Положение о защите персональных данных обучающихся (далее — Положение) разработано с целью защиты информации, относящейся к личности и личной жизни обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9 г. Буденновска»» (далее Образовательное учреждение), в соответствии со статьей 24 Конституции Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации и Федеральными законами от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», от 27 июля 2006 года Ж 152-ФЗ «О персональных данных».

1. Общие положения

1.1.Персональный данные — любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных), в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация.

1.2.Персональные данные обучающихся — информация, необходимая образовательному учреждению в связи с отношениями, возникающими между обучающимся, его родителями (законными представителями) и образовательным учреждением.

1.3.Обработка персональных данных — действия (операции) с персональными данными, включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передачу), обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных.

                   Распространение персональных данных — действия, направленные на передачу персональных данных определенному кругу лиц (передача персональных данных) или на ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационньх сетях или предоставление доступа к персональным данным каким-либо иным способом.

                   Использование персональных данных — действия (операции) с персональными данными, совершаемые оператором в целях принятия решений или совершения иных действий, порождающих юридические последствия в отношении субъекта персональных данных или других лиц либо иным образом затрагивающих права и свободы субъекта персональных данных или других лиц.

                  Общедоступные персональные данные — персональные данные, доступ неограниченного круга лиц к которым предоставлен с согласия субъекта персональных данных или на которые в соответствии с федеральными законами не распространяется требование соблюдения конфиденциальности.

1.4.К персональным данным обучающихся, получаемым образовательным учреждением и подлежащим хранению в образовательном учреждении в порядке, предусмотренном действующим законодательством и настоящим Положением, относятся следующие сведения, содержащиеся в личных делах учащихся:

—документы, удостоверяющие личность обучающегося (свидетельство о рождении или паспорт);

документы о месте проживания;

—документы о составе семьи;

—паспортные данные родителей (законных представителей) обучающегося;

—документы о получении образования, необходимого для поступления в соответствующий класс (личное дело, справка с предыдущего места учебы и т.п.);

—документы о состоянии здоровья (сведения об инвалидности, о наличии хронических заболеваний, медицинское заключение об отсутствии противопоказаний для обучения в образовательном учреждении конкретного вида и типа, о возможности изучения предметов, представляющих повышенную опасность для здоровья и т.п.);

—документы, подтверждающие права на дополнительные гарантии и компенсации по определенным основаниям, предусмотренным законодательством (родители-инвалиды, неполная семья, ребенок-сирота и т.п.);

—иные документы, содержащие персональные данные (в том числе сведения, необходимые для предоставления обучающемуся гарантий и компенсаций, установленных действующим законодательством).

2.  Основные условия проведения обработки персональных данных

2.1.Образовательное учреждение определяет объем, содержание обрабатываемых персональных данных работников и обучающихся, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом РФ от 10.07.1992 3Ч2 3266-1 «Об образовании» и иными федеральными законами.

2.2.Обработка персональных данных обучающегося может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов и иных нормативных правовых актов; содействия обучающимся в обучении, трудоустройстве; обеспечения их личной безопасности; контроля качества обучения и обеспечения сохранности имущества.

2.3.Все персональные данные несовершеннолетнего обучающегося в возрасте до 14 лет (малолетнего) предоставляются его родителями (законными представителями). Если персональные данные обучающегося возможно получить только у третьей стороны, то родители (законные представители) обучающегося должны быть уведомлены об этом заранее. От них должно быть получено письменное согласие на получение персональных данных от третьей стороны. Родители (законные представители) обучающегося должны быть проинформированы о цёлях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о характере подлежащих получению персональных данных и последствиях отказа дать письменное согласие на их получение.

      Персональные данные несовершеннолетнего обучающегося в возрасте старше 14 лет предоставляются самим обучающимся с письменного согласия своих законных представителей — родителей, усыновителей или попечителя. Если персональные данные обучающегося возможно получить только у третьей стороны, то обучающийся, должен быть уведомлен об этом заранее. От него и его родителей (законных представителей) должно быть получено письменное согласие на получение персональных данных от третьей стороны. Обучающийся и его родители (законные представители) должны быть проинформированы о целях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о характере подлежащих получению персональных данных и последствиях отказа дать письменное согласие на их получение.

2.4.Образовательное учреждение не имеет права получать и обрабатывать персональные данные обучающегося о его политических, религиозных и иных убеждениях и частной жизни без письменного согласия работника, обучающегося.

2.5.Образовательное учреждение не имеет права получать и обрабатывать персональные данные обучающегося о его членстве в общественных объединениях или его профсоюзной деятельности, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом.

2.6.Образовательное учреждение вправе осуществлять сбор, передачу, уничтожение, хранение, использование информации о политических, религиозных, других убеждениях и частной жизни, а также информации, нарушающей тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений обучающегося только с его письменного согласия (согласия родителей (законных представителей) малолетнего несовершеннолетнего обучающегося) или на основании судебного решения.

         З. Хранение и использование персональных данных

3.1.Персональные данные обучающихся образовательного учреждения хранятся на бумажных и электронных носителях, в специально предназначенных для этого помещениях.

3.2.В процессе хранения персональных данных обучающихся образовательного учреждения должны обеспечиваться:

—требования нормативных документов, устанавливающих правила хранения конфиденциальных сведений;

—сохранность имеющихся данных, ограничение доступа к ним, в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Положением;

—контроль за достоверностью и полнотой персональных данных, их регулярное обновление и внесение по мере необходимости соответствующих изменений.

3.3.Доступ к персональным данным обучающихся образовательного учреждения имеют:

—директор;

—заместители директора;

—классные руководители (только к персональным данным обучающихся своего класса);

—секретарь директора;

—иные работники, определяемые приказом руководителя образовательного учреждения в пределах своей компетенции.

3.4.Помимо лиц, указанных в п. 3.3. настоящего Положения, право доступа к персональным данным обучающихся имеют только лица, уполномоченные действующим законодательством.

3.5.Лица, имеющие доступ к персональным данным обязаны использовать персональные данные обучающихся лишь в целях, для которых они были предоставлены.

3.6.Ответственным за организацию и осуществление хранения персональных данных обучающихся образовательного учреждения является сотрудник в соответствии с приказом руководителя образовательного учреждения.

3.7.Персональные данные обучающегося отражаются в его личном деле, которое заполняется после издания приказа о его зачисления в образовательное учреждения. Личные дела обучающихся в алфавитном порядке формируются в палках классов, которые хранятся в специально оборудованных шкафах.

4. Переда персональных данных

4.1.При передаче персональных данных обучающихся образовательного учреждения другим юридическим и физическим лицам образовательное учреждение должно соблюдать следующие требования:

4.1.1.          Персональные данные обучающегося не могут быть сообщены третьей стороне без письменного согласия обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетнего (малолетнего) обучающегося, за исключением случаев, когда это необходимо для предупреждения угрозы жизни и здоровью обучающегося, а также в случаях, установленных федеральным законом.

4.1.2.Лица, получающие персональные данные обучающегося должны предупреждаться о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены. Образовательное учреждение должно требовать от этих лиц подтверждения того, что это правило соблюдено. Лица, получающие персональные данные обучающегося, обязаны соблюдать режим конфиденциальности. Данное положение не распространяется на обмен персональными данными в порядке, установленном федеральными законами.

4.2.Передача персональных данных обучающегося его представителям может быть осуществлена в установленном действующим законодательством порядке только в том объеме, который необходим для выполнения указанными представителями их функций.

5.  Права обучающихся на обеспечение защиты персональных данных

5.1.В целях обеспечения защиты персональных данных, хранящихся у образовательного учреждения, обучающиеся (родители (законные представители) малолетнего несовершеннолетнего обучающегося), имеют право:

5.1.1.Получать полную информацию о своих персональных данных и их обработке.

5.1.2.Свободного бесплатного доступа к своим персональным данным, включая право на получение копии любой записи, содержащей персональные данные, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами. Получение указанной информации о своих персональных данных возможно при личном обращении обучающегося (для малолетнего несовершеннолетнего — его родителей, законных представителей) — к сотруднику, ответственному за организацию и осуществление хранения персональных данных работников.

5.1.3.Требовать об исключении или исправлении неверных или неполных персональных данных, а также данных, обработанных с нарушением требований действующего законодательства.

5.1.4.При отказе руководителя образовательного учреждения исключить или исправить персональные данные обучающийся (родитель, законный представитель несовершеннолетнего обучающегося) имеет право заявить в письменном виде руководителю образовательного учреждения о своем несогласии, с соответствующим обоснованием такого несогласия. Персональные данные оценочного характера обучающийся (родитель, законный представитель несовершеннолетнего обучающегося) имеет право дополнить заявлением, выражающим его собственную точку зрения.

5.1.5.Требовать об извещении образовательным учреждением всех лиц, которым ранее были сообщены неверные или неполные персональные данные обучающегося (воспитанника) обо всех произведенных в них исключениях, исправлениях или дополнениях.

5.1.6.Обжаловать в суде любые неправомерные действия или бездействия образовательного учреждения при обработке и защите его персональных данных.

6.Обязанности субъекта персональных данных по обеспечению достоверности его персональных данных

6.1.В целях обеспечения достоверности персональных данных обучающиеся (родители, законные представители несовершеннолетних обучающихся) обязаны:

6.1.1.При приеме в образовательное учреждение представлять уполномоченным работникам образовательного учреждения достоверные сведения о себе (своих несовершеннолетних детях).

6.1.2.В случае изменения сведений, составляющих персональные данные несовершеннолетнего обучающегося старше 14 лет, он обязан в течение 10 дней сообщить об этом уполномоченному работнику образовательного учреждения.

6.1.3.В случае изменения сведений, составляющих персональные данные обучающегося, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося в возрасте до 14 лет обязаны в течение месяца сообщить об этом уполномоченному работнику образовательного учреждения.

7. Ответственность за нарушение настоящего положения

7.1.За нарушение порядка обработки (сбора, хранения, использования, распространения и защиты) персональных данных должностное лицо несет административную ответственность в соответствии с действующим законодательством.

7.2.Материальный ущерб, нанесенный субъекту персональных данных за счет ненадлежащего хранения и использования персональных данных, подлежит возмещению в порядке, установленном действующим законодательством.

7.3.Образовательное учреждение вправе осуществлять без уведомления уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных лишь обработку следующих персональных данных:

—полученных оператором в связи с заключением договора, стороной которого является субъект персональных данных (обучающийся и др.), если персональные данные не распространяются, а также не предоставляются третьим лицам без согласия субъекта персональных данных и используются оператором исключительно для исполнения указанного договора и заключения договоров с субъектом персональных данных;

—являющихся общедоступными персональными данными;

—включающих в себя только фамилии, имена и отчества субъектов персональных данных;

—необходимых в целях однократного пропуска субъекта персональных данных на территорию образовательного учреждения или в иных аналогичных целях;

—включенных в информационные системы персональных данных, имеющие в соответствии с федеральными законами статус федеральных автоматизированных информационных систем, а также в государственные информационные персональных данных, созданные в целях защиты безопасности государства и общественного порядка (включая базы данных, формируемые в связи с ЕГЭ);

—обрабатываемых без использования средств автоматизации в соответствии с федеральными законами или иными нормативными правовыми актами Российской федерации, устанавливающими требования к обеспечению безопасности персональных данных при их обработке и к соблюдению прав субъектов персональных данных.

                   Во всех остальных случаях руководитель образовательного учреждения и (или) уполномоченные им лица обязаны направить в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных соответствующее уведомление.

Приложение

к приказу от 19.02.2014 г.

№ 38/1ОД

ПОЛОЖЕНИЕ

об электронном классном журнале

1. 1.Общие положения

1.1.         Данное Положение устанавливает единые требования по ведению электронного классного журнала (далее –Электронный журнал), электронного дневника учащегося (далее - Электронный дневник) в муниципальном общеобразовательном учреждении «Гимназия №9 (далее –МОУ «Гимназия № 9»).

1.2.Положение разработано на основании следующих документов:

-Закона Российской Федерации от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании»,

-Закона Ставропольского края от 30.07.2013 № 72-кз «Об образовании»,

-Распоряжения Правительства РФ от 17.12.2009 № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов РФ и органами местного самоуправления в электронном виде» (в ред.распоряжений Правительства РФ от 07.09.2010 №1506-р, от 28.12.2011 №2415-р),

-Решения заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по развитию информационного общества в Российской Федерации от 30.12.2010 г. № А4-18040,

          - Приказ ООАБМР от 12.12.2013 г. № 700 ОД

1.3. Электронным журналом называется комплекс программных средств, включающий базы данных, созданных в Информационно-аналитической система (далее ИАС) «АВЕРС: Управление образовательным учреждением» (КРМ ДИРЕКТОР) и ИАС «АВЕРС: Электронный классный журнал».

1.4. Электронный журнал является нормативно-финансовым документом.

1.5. Ведение электронного журнала является обязательным для каждого учителя и классного руководителя.

1.6.         Пользователями Электронного журнала являются: администрация школы, педагогические работники, классные руководители.

1.7.         Пользователями Электронного дневника являются: администрация школы, классные руководители, ученики и родители (законные представители).

1.8.         Поддержание информации, хранящейся в базах данных ИАС «Директор» и «Электронным классный журнал» в актуальном состоянии, является обязательным для всех пользователей.

1. 2.Задачи, решаемые Электронным классным журналом

Электронный журнал используется для решения следующих задач:

2.1.         Автоматизация учета и контроля успеваемости и посещаемости;

2.2.         Автоматизация создания периодических отчетов учителей и администрации;

2.3.         Фиксирование и регламентация этапов и уровня фактического усвоения учебных программ;

2.4.         Создание единой базы календарно-тематического планирования по всем учебным предметам и параллелям классов;

2.5.         Вывод информации, хранящейся в базе данных Электронного журнала, на бумажный носитель, для оформления в виде документа в соответствии с требованиями Российского законодательства;

2.6.         Оперативный доступ к оценкам за весь период ведения журнала, по всем предметам, в любое время;

2.7.         Повышение объективности выставления промежуточных и итоговых отметок;

2.8.         Прогнозирование успеваемости отдельных учеников и класса в целом;

2.9.         Своевременное информирование родителей и учащихся об успеваемости, посещаемости, домашних заданиях;

1. 3.Правила и порядок организации доступа к Электронному журналу.

3.1.         Приказом директора МОУ «Гимназии № 9» назначается ответственный сотрудник, наделенный функционалом администратора ИАС КРМ «Директор».

3.2.         Администратор Электронного журнала создаёт пользователей в роли «Администратор», «Директор», «Учитель» и отвечает за создание, удаление и изменение паролей пользователей;

3.3.         Пользователи получают реквизиты доступа (логин и пароль) к Электронному журналу в следующем порядке:

3.3.1.  Учителя, классные руководители, администрация получают реквизиты доступа у администратора Электронного журнала;

3.3.2.  Родители (законные представители) и учащиеся имеют доступ для просмотра только собственных данных и получают персональный реквизит доступа (логин и пароль) к Электронному дневнику по личному письменному заявлению по форме согласно приложению 1.

3.4.         Все пользователи Электронного журнала   несут ответственность за сохранность своих персональных реквизитов доступа.

3.5.         Предоставление персональной информации из Электронного журнала, а также индивидуальной информации об учащихся и их родителей (законных представителей) для учета успеваемости и электронного обмена с ними, должно быть ограничено в соответствии с законодательством РФ.

3.6.         Сводные формы учета должны быть доступны только тем сотрудникам, для которых это необходимо по технологическим условиям организации работы.

3.7.         Категорически запрещается  допускать учащихся к работе с Электронным журналом.

1. 4.Распределение функциональных прав и обязанностей:

4.1. Администратор Электронного журнала:

1. 1)устанавливает ИАС «АВЕРС: Управление образовательным учреждением» (КРМ ДИРЕКТОР) иИАС «АВЕРС: Электронный классный журнал»;
2. 2)обеспечивает надлежащее функционирование созданной программно- аппаратной среды;
3. 3)еженедельно создает архивные копии баз данных;
4. 4)предоставляет реквизиты доступа (логин и пароль) администрации школы, учителям, классным руководителям, учащимся и их родителям (законным представителям);
5. 5)контролирует  работоспособность системы;
6. 6)осуществляет  связь со службой технической поддержки разработчика программного комплекса;
7. 7)формирует отчетные периоды в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком на текущий учебный год;
8. 8)консультирует пользователей Электронного журнала;
9. 9)в начале каждого учебного года, совместно с классными руководителями и учителями–предметниками проводит деление класса на подгруппы по отдельным предметам;
10. 10)по окончании каждого отчетного периода сохраняет и архивирует электронные копии Электронных журналов, ведомости учёта успеваемости по всем классам;
11. 11)по окончании учебного года экспортирует электронный журнал в формат, удобный для печати и передает их секретарю для распечатки и архивации.

4.2. Классный руководитель:

1. 1)следит за актуальностью информации, хранящейся в базе данных ИАС «Директор».
2. 2)В случае изменения персональных данных своевременно предоставляет информацию делопроизводителю для внесения изменений в базу данных.
3. 3)Ежедневно ведет учет посещаемости учащихся и доводит до сведения учителя-предметника причины пропусков уроков учащимися.

4.3. Учитель-предметник

1. 1)создает в Электронном журнале до 1 сентября каждого учебного года календарно-тематическое планирование. Количество часов в календарно-тематическом планировании должно соответствовать учебному плану и тематическому планированию в рабочей программе.
2. 2)проводит корректировку календарно-тематического планирования по мере необходимости.
3. 3)Заполняет Электронный журнал в соответствии с регламентом по ведению классного журнала.
4. 5.Права и обязанности родителей (законных представителей) учащихся

5.1.         Родители (законные представители) учащегося имеют право на:

- свободный доступ к электронному дневнику как части электронного классного журнала;

- использование электронного дневника для просмотра отметок и сведений посещаемости своего ребенка;

- получение консультационной помощи у классных руководителей и администрации школы по вопросам работы с электронным дневником учащегося.

5.2.         Родители (законные представители) учащегося обязаны:

- подписать заявление о согласии на обработку данных их ребенка;

-  нести персональную ответственность за сохранность своих реквизитов доступа;

- своевременно сообщать об изменении персональных данных своих и своего ребенка.

1. 6.Контроль и хранение.

5.1.         Директор школы и администратор электронного журнала обязаны обеспечить меры по бесперебойному функционированию электронного журнала, регулярному созданию резервных копий;

5.2.         Контроль за правильностью ведения электронного журнала возлагаются на заместителей директора по учебно-воспитательной работе;

5.3.         Контроль за ведением электронного журнала осуществляется один раз в месяц по плану внутришкольного контроля;

5.4.         Результаты проверки электронных журналов заместителем директора школы отражаются в справке и доводятся до сведения учителей и классных руководителей;

5.5.         По окончании каждого полугодия все страницы электронных классных журналов распечатываются, систематизируются, сшиваются и заверяются печатью и подписью директора;

5.6.         По окончании учебного года отдельно распечатывается второй экземпляр сводных ведомостей результатов обучения учащихся;

5.7.         Бумажные версии Электронного журнала хранятся в архиве учреждения 5 лет, бумажные версии сводных ведомостей учета успеваемости учащихся.   http://127.0.0.1:8082/  

                                                   Приложение к Положению

Директору МОУ «Гимназии №9»

Безруковой С.Г.

                                                                                   Родителя (законного представителя)

                                   Фамилия________________

                                                                                  Имя_________________________________

                                                                                  Отчество____________________________

                                                                                  Зарегистрированного по адресу:

                                                                                  ____________________________________

                                                                                  контактные телефоны:_________________

                                                                                 _____________________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

В рамках использования в образовательном процессе МОУ «Гимназии № 9» электронного классного журнала и электронного дневника прошу предоставить доступ к информационной системе "АВЕРС: Электронный Классный Журнал" мне и моему ребёнку ______________________________________________________________,              

                                                         ^{(Ф.И.О. ребёнка)}

учащемуся (щейся) _____________ класса МОУ «Гимназии №9».

Персональный логин и пароль для доступа к электронному классному журналу получил (а). Обязуюсь не передавать их иным лицам. В случае передачи владельцем логина и пароля иному лицу, МОУ «Гимназии № 0» не несет ответственности за разглашение персональных данных.

Дата________________

Подпись_______________________ (___________________________)

Приложение

к приказу от 19.02.2014 г.

№ 38/1ОД

РЕГЛАМЕНТ ведения электронного классного журнала
в МОУ «Гимназии №9 г. Буденновска Буденновского района»

1. Общие положения

Настоящий Регламент определяет единые требования по ведению электронного классного журнала (далее ­­–электронный журнал) в МОУ «Гимназии №9» г. Буденновска(далее - ОУ).

1.1.                Электронный журнал относится к документации ОУ, фиксирующей и регламентирующей этапы и уровень фактического усвоения образовательных программ, уровень обученности учащихся, посещаемости ими учебных занятий.

1.2.                Функционирование и использование электронного журнала осуществляется в соответствии с действующим Законодательством Российской Федерации, в том числе Федерального закона от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных».

1.3.                Электронный журнал функционирует в существующей ИКТ–инфраструктуре ОУ с действующей локально–вычислительной сетью.

1.4.                Электронный журнал ОУ является частью информационно–аналитической системы «Аверс: Управление образовательным учреждением КРМ «Директор» (далееИАС КРМ «Директор».)

2. Состав и содержание работ по ведению электронного журнала

2.1.                Администратор системы ИАС КРМ «Директор» осуществляет:

2.1.1. закрытие предыдущего учебного года, создание текущего учебного года и оформление электронного перевода учащихся из класса в класс согласно приказу директора ОУ;

2.1.2. разграничение прав доступа пользователей в соответствии с целями и задачами образовательного процесса и учебной нагрузкой педагогов;

2.1.3. выдачу реквизитов доступа пользователям электронного журнала по их функционалу;

2.1.4. выдачу классным руководителям логинов и паролей учащихся (единый для учащегося и его родителей (законных представителей)) для доступа в электронный журнал на страницу учащегося (далее – электронный дневник);

2.1.5. ежегодное наполнение разделов системы: «Планирование» (Структура учреждения, Предметы, Учебный план, Сетка часов, Основная нагрузка), «Учебный процесс» (Деление классов на группы совместно с классным руководителем) и своевременно вносит коррективы в соответствующие разделы.

2.2.                Специалист отдела кадров ведет наполнение раздела «Сотрудники» (база данных сотрудников ОУ).

2.3.       Секретарь учебной части (делопроизводитель):

2.3.1. ведет наполнение раздела «Ученики» (база данных учащихся и их родителей (законных представителей));

2.3.2. заполняет страницу «Листок здоровья» в соответствии с данными, предоставленными медицинским работником. Медицинский работник в течение года несёт ответственность за своевременное предоставление изменений, связанных с заполнением листка здоровья;

2.3.3. Секретарь учебной части по окончании учебного года на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» в графе «Решение педагогического совета (дата и номер)» против фамилии каждого ученика выставляет одну из следующих записей:

-         переведен в следующий класс, протокол от _____ №____;

-         оставлен на повторный год обучения, протокол от ____№____;

-         выбыл в другое общеобразовательное учреждение в течение учебного года, приказ по школе от ___ №___;

-         окончил основную общеобразовательную школу, протокол от ___ №__;

-         окончил среднюю общеобразовательную школу, протокол от __ №__.

2.4.             Учитель размещает в электронном журнале в разделе «Тематические планы» календарно-тематическое планирование уроков по своему предмету, курсу на текущий учебный год. При необходимости проводит корректировку календарно–тематического планирования.

2.5.             Классный руководитель:

2.5.1.      под руководством администратора системы ИАС КРМ «Директор» проводит сверку данных своего класса и, при необходимости, корректирует следующие данные учащихся своего класса:

-     день рождения учащегося,

-     мобильный и домашний телефон,

-     адрес проживания, адрес постоянной регистрации,

-     сведения о родителях (законных представителей) (Ф.И.О., место работы, образование),

-     изучаемый язык;

2.5.2. инструктирует родителей (законных представителей) учащихся на родительских собраниях по работе с электронным дневником;

2.5.3. информирует о различных способах просмотра данных электронного дневника;

2.5.4. размещает в журнале объявления и новости класса (отражается в каждом электронном дневнике);

2.5.5. выполняет совместно с администратором системы ИАС КРМ «Директор» распределение учащихся своего класса на подгруппы;

2.5.6. знакомит учащихся и их родителей (законных представителей) с нормативными документами, локальными актами и инструкциями, регламентирующими порядок использования электронного журнала;

2.5.7. один раз в неделю распечатывает из электронного журнала сводную информацию об оценках каждого учащегося и вклеивает их в дневники (бумажный вариант) учеников;

2.5.8. при необходимости доводит до сведения учителей–предметников, информацию, указанную в справке из медицинского учреждения (например, освобождение от уроков физической культуры и т.д.).

3. Общие правила ведения электронного журнала.

3.1.    Записи в журнале должны вестись на русском языке.

3.2. Учитель, в соответствии с расписанием занятий, вносит в электронный журнал следующую информацию:

-          тему урока (из предлагаемого списка, в котором отображаются только те темы занятий, уроки по которым еще не проводились, при этом темы урока ранжируются по планируемой дате);

-          значимость урока;

-          оценки учащихся;

-          отметки об отсутствии учащихся на занятии;

-          домашнее задание;

-          ввод неформализованных комментариев в отношении учебной деятельности учащихся (к заданиям, оценкам и урокам).

3.3.    Учитель вносит в электронный журнал учетную запись о проведенном занятии по факту в день проведения. Производить запись уроков заранее недопустимо.

3.4.    В журнале указываются не только темы уроков, но и темы контрольных, самостоятельных, лабораторных, практических работ.

3.5.    Количество часов по каждой теме должно соответствовать утвержденному календарно–тематическому планированию по предмету.

3.6.    По проведенным самостоятельным, практическим, лабораторным, контрольным работам следует точно указывать их темы. Например: Самостоятельная работа «Сложение и вычитание трехзначных чисел». Контрольный диктант №2 по теме «Имя существительное».Практическая работа №5 «Построение графика температуры и облачности», Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа».

3.7.    Перед записью темы урока по развитию речи ставится пометка «РР».

3.8.    При записи темы «Повторение» обязательно указывается конкретная тема (например: Повторение по теме «Десятичные дроби»).

3.9.    Перед контрольными работами рекомендуется проведение уроков подготовки. После проведённых контрольных работ и диктантов следующим уроком рекомендуется проведение работы над ошибками.

3.10.    В графе «Домашнее задание» записываются содержание задания, страницы, номера задач и упражнений, практические задания с отражением специфики организации домашней работы. Например, «Повторить …; составить план, таблицу, вопросы; выучить наизусть; ответить на вопросы и т. д.». Если задание носит индивидуальный характер, тогда в графе «Домашнее задание» можно записывать: индивидуальные задания. Если на конкретном уроке домашнее задание не задаётся, графа остается пустой.

3.11.    На первом уроке в сентябре по физике, биологии, химии, информатике и ИКТ, технологии необходимо сделать запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке» о проведении инструктажа по технике безопасности. Инструктаж по технике безопасности проводится также перед каждой лабораторной, практической работой, о чем делается соответствующая запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке». Например: Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Изучение строения растительной и животной клеток под микроскопом».

3.12.    Новая тема по физической культуре (легкая атлетика, баскетбол, волейбол, гимнастика и т.д.) начинается с записи инструктажа по технике безопасности в графе «Что пройдено на уроке» Например, «Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики. Обучение метанию теннисного мяча».

3.13.    Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся.

3.14.    Учитель, заменяющий отсутствующего учителя, получает доступ к электронному журналу на странице отсутствующего учителя и заполняет его в установленном порядке. Если в силу объективных причин замена осуществлялась путём проведения урока по другому предмету, то замещающий учитель записывает тему урока на своей странице.

3.15.    Учет знаний детей, учащихся на дому, ведется в классном журнале. Ученики, обучающиеся в данной форме, оцениваются только по тем предметам, которые определены в их индивидуальном учебном плане, утвержденном директором школы.

3.16.    При организации занятий по индивидуальным учебным планам на третьей ступени обучения, предметы, которые изучаются каждым классом отдельно, записываются в журналах соответствующих классов. Предметы, которые изучаются в комбинированных по горизонтали группах (профильные или базовые группы, в состав которых входят учащиеся из разных классов в параллели), записываются во всех классных журналах, где созданы группы.

3.17.    При отмене занятий по метеорологическим условиям, учителем в графе «Что пройдено на уроке» делается запись - «Занятия отменены по метеоусловиям». В календарно-тематическое планирование вносятся соответствующие коррективы.

3.18.    На уроках физической культуры ученики на основании медицинской справки освобождается только от практической части и обязаны присутствовать на уроке. Учитель обязан оценивать в этом случае теоретические знания ученика.

1. 4.Правила ведения учета текущей успеваемости учащихся.

4.1.    Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся.

4.2.    Образовательный процесс и его результаты оцениваются учителем на основании устных ответов учащихся, письменных работ, а также на основании практической деятельности учащихся.

4.3.    Учитель обязан устанавливать в соответствующем поле значимость уроков. Значимость определяет важность отметки, выставленной учащемуся на уроке данного типа. Этот показатель может принимать значения от 0,5 (отметка незначительная) до 1,5 (отметка значима, например, за контрольную работу). Значимость отметки, выставленной на том или ином уроке, определяется в соответствии со значимостью урока (если было заполнено поле «Значимость» в окне «Новый урок») или со значимостью типа урока, введенного при создании этого типа. По умолчанию предлагается значимость Средняя (1,0), что показывает, что отметка не имеет дополнительной важности.

4.4.    Отметки за устные и письменные ответы и работы выставляются в колонку за то число, когда проводилась работа.

4.5.    В клетках для отметок за урок учитель имеет право записывать только одну из следующих отметок: 2, 3, 4, 5.

4.6.    Контрольные мероприятия проводятся учителем в соответствии с календарно- тематическим планированием. Обязательным условием проведения контроля является выставление отметок всем учащимся, присутствующим на уроке.

4.7.    Результаты оценивания выполненных учащимися творческих письменных, практических и лабораторных работ должны выставляться не позднее 1 недели со дня их проведения в соответствии с принятыми в ОУ правилами оценки работ, контрольных работ не позднее следующего по плану урока.

4.8.    Не рекомендуется выставление неудовлетворительных отметок на первых уроках после длительного отсутствия учащихся (пропуск трех и более уроков), после каникул, так как это сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению.

4.9.    Учитель может изменить цвета отметок в журнале с черного накрасный (и обратно), что информационно означает возможность исправить эти отметки в течение определенного времени. Эти отметки автоматически подкрашиваются красным цветом и в дневнике учащегося.

4.10.    Учитель русского языка и литературы может выставлять двойные отметки. Для этого нужно нажать на клавишу, содержащую символ «/». В результате для всего столбца урока появится черта дроби, символизирующая двойную отметку, а также дополнительный столбец для второй отметки. В образовавшиеся столбцы и выставляется двойная отметка.

1. 5.Правила ведения учета посещаемости учащихся.

5.1.    Учитель обязан на каждом уроке отмечать отсутствующих учащихся.

5.2.    В клетках для отметок учитель имеет право указывать только один из следующих символов «Н».

5.3.    Отметка «Н» может быть выставлена в случае отсутствия учащегося по неуважительной причине.

1. 6.Правила внесения информации о домашнем задании.

6.1.    Внесение в электронный журнал информации о домашнем задании должно производиться учителем в день проведения занятия.

6.2.    В графе «Домашнее задание» учителем фиксируется содержание задания, страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики организации домашней работы. При необходимости указывается содержание задания и характер его выполнения. Например, «Повторить...; составить план, таблицу, вопросы; выучить наизусть, ответить на вопросы и т. д.». Кроме того, при изучении ряда дисциплин домашние задания носят творческий характер (сделать рисунки, написать сочинение и т. п.).тогда в графе «Домашнее задание» пишется: творческое задание и указывается характер задания. Если задание носит индивидуальный характер, тогда в графе «Домашнее задание» можно записывать: индивидуальные задания.

6.3.    Домашнее задание может не задаваться после проведения контрольных мероприятий, перед каникулами. В этом случае поле «Домашнее задание» остается пустым.

1. 7. Правила выставления итоговых отметок.

7.1.    В конце отчетных периодов оценки учащимся за четверть, полугодие, год учитель выставляет за один день до окончания четверти (полугодия), года и в соответствии со средней оценкой, полученной учащимся за отчетный период.

7.2.    Итоговые отметки учащихся за четверть (полугодие), год должны быть обоснованы (то есть соответствовать успеваемости учащегося в аттестационный период). Чтобы объективно аттестовать учащихся, необходимо не менее трех текущих отметок при одночасовой недельной учебной нагрузке по предмету и более пяти при учебной нагрузке два и более часов в неделю с обязательным учетом качества знаний учащихся по письменным, лабораторным, практическим работам.

7.3.    В 1-х классах отметки не выставляются. Во 2-9-х классах за  1,2,3,4 четверти и годовые; в 10-11 классах - за 1, 2 полугодие и годовые.

7.4.    По итогам четверти, полугодия или года учитель может выставить только одну из следующих отметок: 2, 3, 4, 5, «зач.», «н/а»

7.5.    Отметка «н/а» (не аттестован по уважительной причине) может быть выставлена только в случае, если ученик пропустил более 50% занятий за отчётный период (четверть, полугодие) по уважительной причине. Если школьник присутствовал на большей части уроков, то необходимо организовать с ним дополнительные занятия (за счёт неаудиторной занятости педагогов) и аттестовать ребёнка.

7.6.    Для контроля объективности выставления итоговых отметок учащихся, а также для контроля успеваемости учащихся в течение учебного периода, классы-предметы-учащиеся раскрашиваются различными цветами в зависимости от итоговых и текущих отметок.

7.7.    После выставления итоговых отметок в конце учебного периода отметки попадают в базу данных программы КРМ «Директор».

7.8.    После выставления итоговой отметки изменить или выставить текущие отметки, вписать домашнее задание или изменить тему урока пользователь в роли «Учитель» не может. Внести изменения (в том числе заменить или удалить выставленную итоговую отметку) может только пользователь в роли «Директор».

1. 8.Контроль выполнения настоящего регламента

8.1.         Текущий контроль за соблюдением и исполнением ответственными должностными лицами положений настоящего регламента осуществляет заместителями директора, курирующими вопросы учебно-воспитательной работы.

8.2.         Контрольные мероприятия проводятся один раз в месяц на основании приказа директора ОУ.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «Гимназии №9»
_________________ С.Г. Безрукова
Приказ №218 ОД от 01.09.12

программа

совершенствования культуры питания учащихся

на 2012-2015 годы

МОУ «ГИМНАЗИИ №9

г. Буденновска Буденновского района»

ПАСПОРТ

программы

на 2012-2015 годы

                                               1. Цели и задачи Программы

1.1. Основными целями Программы являются:

• развитие форм организации здорового питания учащихся различных возрастных и социальных групп;
• осуществление комплекса мер по дальнейшему развитию системы организации школьного питания, отвечающей современным требованиям санитарных правил и нормативов;
• обеспечение школьников полноценным сбалансированным питанием с целью уменьшения количества заболеваний детей, повышения их умственной и физической работоспособности.

1.2. Для достижения поставленных целей предусматривается решение следующих задач:

• обеспечение качества и безопасности питания детей в школе, улучшение рациона питания, расширение ассортимента продукции с учетом мнения медицинских работников, родителей, учащихся;
• оказание поддержки детям из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации;
• активизация роли общественности в решении проблем правильного питания, привлечение родителей для решения проблем организации питания, осуществление контроля со стороны общественности.

2. Программные мероприятия

Для достижения целей и решения задач Программы предусматривается осуществление мероприятий по следующим основным направлениям:

2.1. Развитие материально-технической базы школьного пищеблока: приобретение инвентаря для пищеблока, нового современного оборудования;

• совершенствование эстетического оформления обеденного зала;
• создания зоны свободной покупки буфетной продукции для учащихся.

2.2. Обеспечение качественного и сбалансированного школьного питания детей.

Правильно организованное питание, полноценное и сбалансированное по содержанию основных пищевых веществ, должно способствовать нормальному росту и развитию детского организма, оказывать благотворное влияние на иммунитет ребенка по отношению к различным заболеваниям, повышать работоспособность и выносливость.

Для учащихся общеобразовательных учреждений предусматривается организация горячего завтрака, реализация (свободная продажа) готовых блюд и буфетной продукции в достаточном ассортименте. Учащиеся групп продленного дня обеспечиваются двухразовым горячим питанием (завтрак и обед). Рацион завтраков и обедов должен обеспечивать 55 % от суточной физиологической потребности в пищевых веществах и энергии (завтрак – 20-25 %, обед – 30-35 %). В рацион входят только продукты высокой пищевой и биологической ценности, он должен быть дифференцирован по своей энергетической ценности и содержанию белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей и микроэлементов в зависимости от возрастной группы учащихся (группы: 7- 10 и 11- 17 лет).

2.3. Реализация права учащихся на питание, оказание поддержки детям из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации.

Право на питание учащихся школы реализуется на платной и льготной основе. Данное направление предусматривает сохранение муниципальной поддержки полноценного питания детей, обеспечение дифференцированной помощи учащимся в зависимости от уровня материальной обеспеченности семьи. Обеспечение льготным питанием учащихся из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации.

Всем школьникам предоставлена возможность за счет средств родителей:

• приобретать завтраки и обеды, буфетную продукцию широкого ассортимента (выпечные, хлебобулочные и кондитерские изделия, компоты).

2.4. Совершенствование системы управления организацией школьного питания.

Организовать качественное информационное обеспечение через проведение совещаний по проблеме организации школьного питания и мерах по взаимодействию структур, его обеспечивающих. Принимать участие в работе семинаров для педагогических, медицинских работников, персонала школьных пищеблоков по вопросам обеспечения питанием детей в общеобразовательных учреждениях, изучение в средствах массовой информации лучшего опыта организации школьного питания.

2.5. Формирование культуры школьного питания.

В этом направлении предусматривается просветительская работа с детьми и родителями по основам правильного питания, воспитанию культуры питания и ответственности за свое здоровье, привитию навыков здорового образа жизни. Активизация роли общественности в решении проблем правильного питания, привлечение родителей для решения проблем организации питания.

3. Ожидаемые результаты

Реализация мероприятий Программы позволит:

• осуществить комплексный подход к оснащению школы современным инвентарем в соответствии с современными требованиями технологии пищевого производства;
• улучшить качество школьного питания, обеспечить его безопасность, сбалансированность;
• создать в школьной столовой условий, соответствующих требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
• улучшить показатели здоровья детей, создать благоприятные условия для его сохранения и укрепления, нормального роста и развития;
• способствовать формированию у школьников культуры питания и чувства ответственности за свое здоровье, совершенствовать эстетическое оформление обеденного зала.

                               4. Методическое обеспечение.

5. Работа по воспитанию культуры питания, пропаганде здорового образа жизни среди учащихся

1. 6.Работа по воспитанию культуры питания, пропаганде здорового образа жизни среди родителей учащихся

7. Деятельность общественно-административной комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся.

Школьная комиссия по контролю за организацией и качеством питания обучающихся в своей деятельности руководствуется законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, приказами и распоряжениями органов управления образованием, уставом и локальными актами образовательного учреждения.

Состав школьной комиссии утверждается приказом директора школы на каждый учебный год.

Члены комиссии из своего состава выбирают председателя.

Работа комиссии осуществляется в соответствии с планом, согласованным с администрацией школы.

Результаты проверок и меры, принятые по устранению недостатков оформляются актами и рассматриваются на заседаниях комиссии с приглашением заинтересованных лиц.

Заседание комиссии оформляется протоколом и доводится до сведения администрации школы.

         Основные направления деятельности комиссии:

-       Оказывает содействие администрации школы в организации питания обучающихся.

-       Осуществляет контроль:

1. За рациональным использованием финансовых средств, выделенных на питание обучающихся;

2.  За целевым использованием продуктов питания и готовой продукции;

3.  За соответствием рационов питания согласно утвержденному меню;

4.  За качеством готовой продукции;

5.  За санитарным состоянием пищеблока;

6.  За выполнением графика поставок продуктов и готовой продукции, сроками их хранения и использования;

7.  За организацией приема пищи обучающихся;

8.   За соблюдением графика работы столовой.

-       Проводит проверки качества сырой продукции, поступающей на пищеблок, условий её хранения, соблюдения сроков реализации, норм вложения и технологии приготовления пищи, норм раздачи готовой продукции и выполнения других требований, предъявляемых надзорными органами и службами.

-       Организует и проводит опрос обучающихся по ассортименту и качеству отпускаемой продукции и представляет полученную информацию руководству школы.

-       Вносит администрации школы предложения по улучшению обслуживания обучающихся.

-       Оказывает содействие администрации школы в проведении просветительской работы среди обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам рационального питания.

-       Привлекает родительскую общественность и различные формы самоуправления школы к организации и контролю за питанием обучающихся.

                             Состав комиссии:

Председатель комиссии – директор школы В.Ю.Ершов;

Члены брокеражной комиссии:

1. 1.Безрукова С.Г – директор МОУ «Гимназии №9»;
2. 2.Н.Н. Костина – диетсестра;
3. 3.Акопян А.А - ответственная за питание;
4. 4.З.Н. Магомедова – председатель Управляющего совета от родительской общественности;
5. 5.Н.И. Чернокозова – член Управляющего совета от родительской общественности.

8. План работы общественно-административной комиссии по контролю за организацией и качеством питания школы.

9. Деятельность бракеражной комиссии по контролю за организацией питания обучающихся школы.

Задачи производственного контроля.

Контролируется:

- Соблюдение санитарно-гигиенического режима в столовой;

- Поведение учащихся в столовой;

- Наличие и состояние документов по организации питания и правильности их оформления (состояние документации по питанию ГПД, санитарное состояние питания, анализ меню);

- Качество и безопасность готовой продукции;

- Рацион питания учащихся, соблюдение санитарных правил технологического процесса;

- Соблюдение условий и сроков хранения продуктов;

- Состояние помещений пищеблоков;

- Качество и безопасность готовой продукции;

- Рацион питания, соблюдение правил технологического процесса

Оценка эффективности реализации программы

Реализация мероприятий Программы предполагает:

• Сформированность навыков здорового питания на уровне устойчивого стереотипа у 80% школьников;
• Охват горячим питанием 78 % учащихся школы;
• Охват горячим питанием 100% учащихся начальной школы;
• Улучшение качества питания школьников за счёт качества обслуживания, правильного температурного режима подаваемых блюд;
• Формирование визуальной среды столовой, направленной на воспитание культуры здорового питания , культуры поведения;
• Консолидация ученической и родительской общественности для эффективного участия в управлении образовательным процессом.

Утверждено приказом директора №176 ОД

от 02.09.2013

_____________ С.Г. Безрукова

Положение о бракеражной комиссии

МОУ «Гимназия №9 г. Буденновска»

1. 1.Общие положения

1.1. Бракеражная комиссия муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9 г. Буденновска» (далее - бракеражная комиссия) создается и действует в соответствии с уставом муниципального общеобразовательного учреждения МОУ «Гимназия №9 г. Буденновска» (далее – гимназия) в целях осуществления контроля организации питания обучающихся, качества доставляемых продуктов и соблюдения санитарно-гигиенических требований при приготовлении и раздаче пищи в школе.

1.2. Бракеражная комиссия работает совместно с профсоюзным и родительским комитетом школы.

1.3. Бракеражная комиссия в своей деятельности руководствуется действующими СанПиНами, сборниками рецептур, технологическими картами, ГОСТами, нормативными актами школы.

1. 2.Порядок создания бракеражной комиссии и ее состав

2.1. Бракеражная комиссия создается приказом директора школы. Состав комиссии утверждаются приказом директора школы.

2.2. Бракеражная комиссия состоит из 5 членов. В состав комиссии входят: директор школы, ответственная по питанию, медсестра, представитель Управляющего совета от родительской общественности, и член Управляющего совета.

1. 3.Полномочия комиссии

3.1. Бракеражная комиссия должна способствовать обеспечению качественным питанием обучающихся.

3.2. Бракеражная комиссия осуществляет контроль за работой пищеблока, в томчисле:

- осуществляет контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм при транспортировке, доставке и разгрузке продуктов питания;

- проверяет на пригодность складские и другие помещения для хранения продуктов питания, а также условия их хранения;

- ежедневно следит за правильностью составления меню;

- контролирует организацию работы на пищеблоке, чистоту посуды,оборудования и помещений, наличие маркировки на оборудовании, посуде и хозяйственном инвентаре;

- осуществляет контроль сроков реализации продуктов питания и качества

приготовления пищи;

- проверяет соответствие пищи физиологическим потребностям обучающихся в основных пищевых веществах;

- следит за соблюдением правил личной гигиены работниками пищеблока;

- периодически присутствует при закладке основных продуктов, проверяет

выход блюд;

- осуществляет контроль за доброкачественностью готовой продукции, проводит органолептическую оценку готовой пищи, т. е. определяет ее цвет, запах, вкус, консистенцию, жесткость, сочность и т. д., в соответствии с правилами бракеража пищи;

- проверяет наличие контрольного блюда и суточной пробы;

- определяет фактический выход одной порции каждого блюда;

- проверяет соответствие объемов приготовленного питания объему разовых

порций и количеству детей.

3.3. Бракеражная комиссия имеет право:

- в любое время проверять санитарное состояние пищеблока;

- проверять выход продукции;

- контролировать наличие суточной пробы;

- проверять соответствие процесса приготовления пищи технологическим картам;

- проверять качество поставляемой продукции;

- контролировать разнообразие и соблюдение двухнедельного меню;

- проверять соблюдение правил хранения продуктов питания.

1. 4.Оценка организации питания

4.1. Результаты проверки выхода блюд, их качества отражаются в бракеражном журнале. В случае выявления каких-либо нарушений, замечаний бракеражная комиссия вправе приостановить выдачу готовой пищи до принятия необходимых мер по устранению замечаний.

4.2. Замечания и нарушения, установленные комиссией в организации питания детей, заносятся в бракеражный журнал.

4.3. Решения комиссии обязательны к исполнению руководством гимназии и работникам пищеблоков.

Утверждено приказом директора №176 ОД

от 02.09.2013

_____________ С.Г. Безрукова

Правила бракеража пищи

МОУ «Гимназия №9 г. Буденновска»

1. 1.Общие положения

1.1. Все блюда и кулинарные изделия, изготовляемые на пищеблоке муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9 г. Буденновска» (далее – гимназия), подлежат обязательному бракеражу по мере их готовности.

1.2. Бракераж пищи проводится до начала отпуска каждой вновь приготовленной партии.

1.3. Бракераж блюд и готовых кулинарных изделий производит медицинский работник, в случае его отсутствия – иное лицо из состава бракеражной комиссии, назначенное председателем бракеражной комиссии.

1.4. Оценка качества продукции заносится в бракеражный журнал до начала еереализации. При нарушении технологии приготовления пищи бракеражная комиссия обязана снять изделия с раздачи, направить их на доработку или переработку.

1.5. Бракеражный журнал должен быть пронумерован, прошнурован и скреплён печатью.

1.6. За качество пищи несут санитарную ответственность медсестра, повар, иное лицо, осуществившее проверку качества продукции, в соответствии с п. 4 настоящих правил, и допустившее ее к потреблению.

1. 2.Методика органолептической оценки пищи

2.1. Органолептическую оценку начинают с внешнего осмотра образцов пищи. Осмотр лучше проводить при дневном свете. Осмотром определяют внешний вид пищи, ее цвет.

2.2. Определяется запах пищи. Запах определяется при затаенном дыхании. Для обозначения запаха пользуются эпитетами: чистый, свежий, ароматный, пряный, молочнокислый, гнилостный, кормовой, болотный, илистый. Специфический запах обозначается: селедочный, чесночный, мятный, ванильный, нефтепродуктов и т.д.

2.3. Вкус пищи, как и запах, следует устанавливать при характерной для нее температуре.

2.4. При снятии пробы необходимо выполнять правила предосторожности: из сырых продуктов пробуются только те, которые применяются в сыром виде; вкусовая проба не проводится в случае обнаружения признаков разложения в виде неприятного запаха, а также в случае подозрения, что данный продукт был причиной пищевого отравления.

3.Органолептическая оценка первых блюд

3.1. Для органолептического исследования первое блюдо тщательно перемешивается в котле и берется в небольшом количестве на тарелку. Отмечают внешний вид и цвет, по которому можно судить о соблюдении технологии его приготовления. Следует обращать внимание на качество обработки сырья: тщательность очистки овощей, наличие посторонних примесей и загрязненности.

3.2. При оценке внешнего вида супов и тушеных овощей проверяют форму нарезки овощей и других компонентов, сохранение ее в процессе варки (не должно быть помятых, утративших форму, и сильно разваренных овощей и других продуктов).

3.3. При органолептической оценке обращают внимание на прозрачность супов и бульонов, особенно изготавливаемых из мяса и рыбы. Недоброкачественное мясо и рыба дают мутные бульоны, капли жира имеют мелкодисперсный вид и на поверхности не образуют жирных янтарных пленок.

3.4. При проверке пюреобразных супов пробу сливают тонкой струйкой из ложки в тарелку, отмечая густоту, однородность консистенции, наличие не протертых частиц. Суп-пюре должен быть однородным по всей массе, без отслаивания жидкости на его поверхности.

3.5. При определении вкуса и запаха отмечают, обладает ли блюдо присущим ему вкусом, нет ли постороннего привкуса и запаха, наличия горечи, несвойственной свежеприготовленному блюду кислотности, недосоленности, пересола. У заправочных и прозрачных супов вначале пробуют жидкую часть, обращая внимание на аромат и вкус. Если первое блюдо заправляется сметаной, то вначале его пробуют без сметаны.

3.6. Не разрешаются блюда с привкусом сырой и подгорелой муки, с недоваренными или сильно переваренными продуктами, комками заварившейся муки, резкой кислотностью, пересолом др.

4.Органолептическая оценка вторых блюд

4.1. В блюдах, отпускаемых с гарниром и соусом, все составные части оцениваютсяотдельно. Оценка соусных блюд (гуляш, рагу) дается общая.

4.2. Мясо птицы должно быть мягким, сочным и легко отделяться от костей.

4.3. При наличии крупяных, мучных или овощных гарниров проверяют также их консистенцию. В рассыпчатых кашах хорошо набухшие зерна должны отделяться друг от друга. Распределяя кашу тонким слоем на тарелке, проверяют присутствие в ней необрушенных зерен. Посторонних примесей, комков. При оценке консистенции каши ее сравнивают с запланированной по меню, что позволяет выявить недовложение.

4.4. Макаронные изделия, если они сварены правильно, должны быть мягкими и легко определяться друг от друга, не склеиваясь, свисать с ребра вилки или ложки. Биточки и котлеты из круп должны сохранять форму после жарки.

4.5. При оценке овощных гарниров обращают внимание на качество очистки овощей и картофеля, на консистенцию блюд, их внешний вид, цвет. Так, если картофельное пюре разжижено и имеет синеватый оттенок, следует поинтересоваться качеством исходного картофеля, процентом отхода, закладкой и выходом, обратить внимание на наличие в рецептуре молока и жира.

4.6. Консистенцию соусов определяют, сливая их тонкой струйкой из ложки в тарелку. Если в состав соуса входят пассированные коренья, лук, их отделяют и проверяют состав, форму нарезки, консистенцию. Обязательно обращают внимание на цвет соуса. Если в него входят томат и жир или сметана, то соус должен быть приятного янтарного цвета. Плохо приготовленный соус имеет горьковато-неприятный вкус. Блюдо, политое таким соусом, не вызывает аппетита, снижает вкусовые достоинства пищи, а

следовательно, ее усвоение.

4.7. При определении вкуса и запаха блюд обращают внимание на наличие специфических запахов. Особенно это важно для рыбы, которая легко приобретает посторонние запахи из окружающей среды. Вареная рыба должна иметь вкус, характерный для данного ее вида с хорошо выраженным привкусом овощей и пряностей, а жареная – приятный слегка заметный вкус свежего жира, на котором ее жарили. Она должна быть мягкой, сочной, не крошащейся сохраняющей форму нарезки.

1. 5.Критерии оценки качества блюд

5.1. Оценка качества блюд и готовых кулинарных изделий производится по органолептическим показателям: вкусу, запаху, внешнему виду, цвету, консистенции.

5.2. Оценки качества блюд и кулинарных изделий заносятся в бракеражный журнал установленной формы, оформляются подписями, лиц, осуществивших проверку продукции.

5.3. Выдача готовой продукции проводится только после снятия пробы и записи в бракеражном журнале результатов оценки готовых блюд и разрешения их к выдаче. При этом в журнале необходимо отмечать результат пробы каждого блюда, а не рациона в целом, обращая внимание на такие показатели, как внешний вид, цвет, запах, консистенция, жесткость, сочность и др.

5.4. Лица, проводящие органолептическую оценку пищи должны быть

ознакомлены с методикой проведения данного анализа.

5.5. Для определения правильности веса штучных готовых кулинарных изделий и полуфабрикатов одновременно взвешиваются 5-10 порций каждого вида, а каш, гарниров и других нештучных блюд и изделий - путём взвешивания порций, взятых при отпуске потребителю.

ДОГОВОР

О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНЫМИ И ГОСУДАРСТВЕННЫМИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

_________________________                                   «__» ________________ г.

(место заключения договора)                                                    (дата заключения договора)

Общеобразовательное учреждение   Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 9» (в дальнейшем – «Гимназия»)

               (полное наименование учреждения)

на основании лицензии № 2595  Серия РО № 039737, выданного Министерством

                         образования Ставропольского края____________________________

                                     (наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «06» февраля 2012 г. до «бессрочно» , и свидетельства о государственной аккредитации № 1309, выданного Министерством Образования

__________________ Ставропольского края__________________________

наименование органа, выдавшего свидетельство

на срок с "27"января 2011 г. до "27" января 2023 г.,

в лице руководителя Безруковой Светланы Геннадьевны,

с одной стороны, и, с другой стороны,

__________________________________________________________________

Ф. И. О. и статус законного представителя

__________________________________________________________________

несовершеннолетнего – мать, отец, опекун

(в дальнейшем – Родители) _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Ф. И. О. несовершеннолетнего,

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(в дальнейшем – Обучающийся) заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем

1. 1.Предмет договора

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации Обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

1. 2.Обязанности и права Гимназии

2.1. Гимназия обязуется обеспечить предоставление Обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

начального, основного и среднего (полного) общего образования

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учетом запросов Родителей и Обучающегося.

2.2. Гимназия обязуется обеспечить реализацию Обучающемуся следующих образовательных программ Гимназии __________________________________________________________________

в соответствии с учебным планом, расписанием занятий.

2.3. Гимназия обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с Обучающимся   в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой __________________________________________________________________

(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность школы)

2.4. Гимназия обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности Обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия Обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей.

2.5. Гимназия обязуется обеспечить, при условии соблюдения участниками договора принятых на себя обязательств, освоение Обучающимся образовательных программ Школы.

2.6. Гимназия обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.7. Гимназия принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье Обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении Обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.

2.8. Гимназия принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также по оказанию дополнительных образовательных услуг.

2.9. Гимназия обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья Обучающегося и личных данных Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья Обучающегося.

2.10. Гимназия обязуется в доступной   форме обеспечить ознакомление Родителей и Обучающегося с учредительными документами школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, расписанием занятий и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

2.11. Гимназия обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью Обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и Обучающегося.

2.12. Гимназия обязуется обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам в рамках реализуемых образовательных программ.

2.13. Гимназия вправе требовать от Обучающегося и Родителей соблюдения Устава школы и иных актов Гимназии, регламентирующих ее деятельность.

2.14. Гимназия вправе, в случае нарушения Обучающимся устава иных актов, регламентирующих ее деятельность, применить к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Гимназия обязана поставить в известность Родителей о намерении применить и о применении к Обучающемуся мер дисциплинарного воздействия.

3.Обязанности и права Родителей

3.1. Родители Обучающегося обязаны обеспечить получение Обучающимся основного общего образования и создать условия для получения им среднего (полного) общего образования, в том числе:

– обеспечить посещение Обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;

– обеспечить подготовку Обучающимся домашних заданий в группе продленного дня;

– обеспечить Обучающегося за свой счет (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия Обучающегося в образовательном процессе (учебниками, письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям Обучающегося.

-обеспечить Обучающегося за свой счет единой школьной формой.

3.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение Обучающимся Устава и иных актов Гимназии, регламентирующих ее деятельность.

3.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Гимназии и воспитывать чувство уважения к ним у Обучающегося.

3.4. Родители обязаны при поступлении Обучающегося в Гимназию и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья Обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Гимназии или классному руководителю об их изменении.

3.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Гимназии или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Гимназии к поведению Обучающегося или его отношению к получению общего образования.

3.6.Родители обязаны извещать классного руководителя об уважительных причинах отсутствия Обучающегося на занятиях.

3.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Гимназии, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Гимназия не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимся, то отдел образования оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях. Родители вправе с учетом возможностей Обучающегося просить обеспечить Обучающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения.

3.9. Родители вправе защищать законные права и интересы ребенка, в том числе:

– получать в доступной форме информацию об успеваемости Обучающегося;

– вправе быть принятыми руководителем Гимназии и классным руководителем, принимать участие в заседании педсовета по вопросам, касающимся Обучающегося.

3.10. Родители вправе принимать участие в управлении Гимназией, в том числе:

– входить в состав органов самоуправления Гимназии;

– вносить предложения о содержании образовательной программы Школы, о языке обучения, о режиме работы Школы и т. п.;

– в доступной   форме ознакомиться с учредительными документами Гимназии, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, расписанием занятий и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы;

– в доступной   форме получать не менее чем за 7 рабочих дней информацию о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

3.11. Родители вправе в случае ненадлежащего исполнения Гимназией своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Гимназии в установленном порядке учредителю Гимназии, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесенного в результате ненадлежащего исполнения Гимназией своих обязанностей и условий настоящего договора.

3.12 Родители по требованию администрации или классного руководителя обязуются предоставить   собственные персональные данные и данные ребенка.

4. Обязанности Обучающегося

4.1. Обучающийся обязан:

–   посещать занятия, указанные в учебном расписании;

– выполнять задания по подготовке к занятиям, даваемые педагогами Школы;

–   соблюдать устав Гимназии и иные акты, регламентирующие ее деятельность, соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Гимназии и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство;

– бережно относиться к имуществу Гимназии.

4.2. Обучающийся имеет право на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, на обучение по индивидуальному учебному плану.

4.3. Обучающийся имеет право на выбор формы получения образования.

4.4. Обучающийся имеет право в доступной   форме ознакомиться с учредительными документами Гимназии, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, расписанием занятий и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Гимназии.

4.5. Обучающийся имеет право на бесплатное пользование библиотечными и информационными ресурсами Гимназии.

4.6. Обучающийся имеет право на участие в управлении Гимназией, на уважение своего человеческого достоинства, на получение информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений

4.7. Обучающийся имеет право получать полную и достоверную информацию об оценке своих знаний и о критериях этой оценки.

5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия

5.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение Обучающегося по сравнению с действующим
законодательством , считаются недействительными.

5.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения Обучающегося из Гимназии по основаниям и в порядке, предусмотренными законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода Обучающегося в другое образовательное учреждение.

5.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Гимназией приказа о зачислении Обучающегося.

5.4. Обязательства Гимназии, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11., считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.

5.5. Договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

6. Подписи и реквизиты сторон

Адреса и подписи сторон:

Общеобразовательное учреждение                       Родители (законные представители)

«Гимназия № 9                                                        Ф.И.О _____________________________

Буденновского муниципального района»                       ___________________________________

микр. Северный                                                      Адрес______________________________

т. 3-59-52                                                                 ___________________________________

Директор МОУ «Гимназии № 9»                          Телефон (сотовый, домашний)

_______________С.Г. Безрукова                           ___________________________________

                                                                                 ___________________________________

                                                                                  Паспортные данные__________________

                                                                                  ____________________________________

                                                                                  ____________________________________

                                                                                  Подпись___________________________

«____»_______ 20_____год                                                                                  

Директор                                                                    Председатель первичной

МОУ гимназии № 9                                                 профсоюзной организации          

г. Буденновска                                                           МОУ гимназии № 9              

Будённовского района                                             г.Буденновска

_____________Безрукова С.Г.                               Будённовского района

                                                                                    __________ Секерина С.В.    «___»______________2012 г                                   «___»____________2012 г.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР

по урегулированию социально – трудовых отношений

на 2012 – 2015 годы между администрацией муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 9 города Буденновска Буденновского района» Ставропольского края и работником в лице председателя первичной профсоюзной организации профсоюза народного образования и науки РФ

г. Буденновск 2012

                                                                                       Приложение № 1

                                                                                       к коллективному договору

                                                                                        МОУ «Гимназии № 9

                                                                                       города Будённовска

                                                                                      Будённовского района»

                                                                                       на 2012-2015 годы

ПРАВИЛА

внутреннего трудового распорядка

для работников МОУ «Гимназии № 9

города Будённовска Будённовского района»

1. 1.Общие положения

Настоящие правила внутреннего трудового распорядка устанавливают взаимные права и обязанности работодателя (гимназии) и работников, ответственность за их соблюдение и исполнение.

1. 2.Порядок приема, перевода и увольнения работников

2.1. Работники гимназии реализуют свое право на труд путем заключения трудового договора. Сторонами трудового договора являются работник и гимназия как юридическое лицо – работодатель, представленная директором гимназии.

2.2. Трудовой договор заключается в письменной форме в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами; один экземпляр передается работнику, другой – храниться в гимназии.

2.3. Срок действия трудового договора определяется соглашением сторон. По соглашению сторон при заключении трудового договора может быть установлен испытательный срок, но не свыше 3 месяцев, а для руководителя, его заместителей – не выше 6 месяцев.

2.4. При заключении трудового договора работник предъявляет:

- паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

- трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

- страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

- документы воинского учета – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

- документы об образовании, о квалификации, или наличии специальных знаний – при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;

- наличие заключения прохождения флюорографии.

При заключении трудового договора впервые, трудовая книжка и страховое свидетельство пенсионного страхования оформляется гимназией.

2.5. Прием на работу оформляется приказом, который объявляется работнику под расписку в трехдневный срок.

2.6. При приеме работника на работу или переводе его в установленном порядке на другую работу администрация гимназии обязана под расписку работнику:

а) ознакомить с Уставом гимназии и коллективным договором;

б) ознакомить с действующими правилами внутреннего трудового распорядка, локальными нормативными актами, определяющими конкретные трудовые обязанности работника;

в) проинструктировать по охране труда и технике безопасности, производственной санитарии и гигиене, противопожарной безопасности и организации охраны жизни и здоровья детей. Инструктаж оформляется в журнале установленного образца.

Работник обязан знать свои трудовые права и обязанности. Работник не несет ответственности за невыполнение требований нормативно-правовых актов, с которыми не был ознакомлен, либо не мог ознакомиться при надлежащей с его стороны добросовестности.

2.7. В соответствии с приказом о приеме на работу, администрация гимназии обязана в недельный срок сделать запись в трудовой книжке работника.

На работающих по совместительству, трудовые книжки ведутся по основному месту работы.

2.8. На каждого работника гимназии ведется личное дело, состоящее из:

- копии приказа о приеме на работу,

- заявления работника о приеме,

- трудового договора,

- копии документа об образовании и (или) профессиональной подготовке,

- аттестационного листа,

- наличие заключения прохождения флюорографии,

- фото,

- копии паспорта,

- копии ИНН,

- копии страхового пенсионного свидетельства.

2.9. Личное дело работника храниться в гимназии, в т.ч. и после увольнения, до достижения им возраста 75 лет.

При приеме работника в гимназию делается запись в Книге учета личного состава.

2.10. Перевод работника на другую постоянную работу осуществляется с его письменного согласия.

Без согласия работника допускается временный перевод при исключительных обстоятельствах. Указанные обстоятельства, порядок и сроки такого перевода предусмотрены ст.4, ст.74 Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ).

2.11. Работник имеет право расторгнуть трудовой договор в одностороннем порядке, предупредив об этом администрацию письменно за две недели. По истечении срока предупреждения, работник вправе прекратить работу. По договоренности между работником и администрацией трудовой договор может быть расторгнут и до истечения срока предупреждения об увольнении.

Прекращение (расторжение) трудового договора по другим причинам имеет место только по основаниям и с соблюдением порядка и процедур, предусмотренных ТК РФ.

2.12. Днем увольнения считается последний день работы.

В день увольнения администрация гимназии обязана выдать работнику трудовую книжку с внесением в нее и заверенной печатью школы записью об увольнении, а также произвести с ним окончательный расчет. Записи о причинах увольнения в трудовую книжку должны производиться в точном соответствии с формулировками ТК РФ со ссылкой на соответствующую статью и пункт.

3.Основные права и обязанности работников

3.1. Работник гимназии имеет права и несет обязанности, предусмотренные ст.21 ТК РФ и, для соответствующих категорий работников, другими статьями ТК РФ.

3.2. Работник гимназии имеет право на:

3.2.1. предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;

3.2.2. рабочее место, соответствующее условиям, предусмотренным государственными стандартами организации и безопасности труда и коллективным договором;

3.2.3. своевременную и в полном объеме выплату заработной платы;

3.2.4. отдых установленной продолжительности;

3.2.5. полную и достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте;

3.2.6. профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации в установленном порядке;

3.2.7. объединение, включая право на создание профсоюзов;

3.2.8. участие в управлении гимназией в формах, предусмотренных трудовым законодательством и Уставом школы;

3.2.9. защиту своих трудовых прав и законных интересов всеми не запрещенными законом способами.

3.2.10. возмещение вреда, причиненного в связи с исполнением трудовых обязанностей;

3.2.11. обязательное социальное страхование в порядке и случаях, предусмотренных законодательством.

3.3. Работник гимназии обязан:

3.3.1. добросовестно выполнять обязанности, предусмотренные в должностной инструкции, трудовом договоре, а так же установленные законодательством о труде , Законом РФ «Об образовании». Уставом гимназии, Правилами внутреннего трудового распорядка;

3.3.2.соблюдать трудовую дисциплину, работать честно, своевременно и точно исполнять распоряжения руководителя, использовать рабочее время для производства труда;

3.3.3. воздержаться от действий, мешающих другим работникам выполнять их трудовые обязанности;

3.3.4. принимать активные меры по устранению причин и условий, нарушающих нормативную деятельность школы;

3.3.5. содержать свое учебное оборудование и пособие в исправленном состоянии, поддерживать чистоту на рабочем месте;

3.3.6. соблюдать установленный порядок хранения материальных ценностей и документов;

3.3.7. эффективно использовать учебное оборудование, экономно и рационально расходовать электроэнергию, воду и другие материальные ресурсы;

3.3.8. соблюдать требования техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии, гигиены, противопожарной безопасности, предусмотренные соответствующими правилами и инструкциями, пользоваться необходимыми средствами индивидуальной защиты;

3.3.9. быть всегда вежливым, внимательным к детям, родителям учащихся и членам коллектива, не унижать их честь и достоинство, знать и уважать права участников образовательного процесса. Требовать исполнения обязанностей; соблюдать законные права и свободы обучающихся и воспитанников;

3.3.10. систематически повышать свой теоретический и культурный уровень, деловую квалификацию; принимать активное участие в заседаниях педагогического совета, МО и других инструктивных методических совещаниях.

3.3.11. быть примером достойного поведения на работе, в быту и других общественных местах;

3.3.12. проходить в установленные сроки периодические медицинские осмотры в соответствии с правилами проведения медицинских осмотров, своевременно делать необходимые прививки.

3.4. Педагогические работники гимназии несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Они обязаны во время образовательного процесса, при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий, организуемых гимназией,  принимать  все разумные меры для предотвращения травматизма и несчастных случаев с обучающимися и другими  работниками гимназии; при травмах и несчастных случаях -  оказывать

посильную помощь пострадавшим; о травмах и несчастных случаях незамедлительно сообщать администрации гимназии.

         3.5. Круг конкретных трудовых обязанностей (работ) педагогических работников, вспомогательного и обслуживающего персонала гимназии определяется их должностными инструкциями, соответствующими локальными актами и иными правовыми актами.

4. Основные права и обязанности администрации гимназии

4.1. Администрация гимназии в лице директора и/или уполномоченных им должностных лиц имеет право:

4.1.1. заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками в порядке и на условиях, установленных ТК РФ и иными федеральными законами;

4.1.2. поощрять работников за добросовестный эффективный труд;

4.1.3. требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного отношения к имуществу гимназии, соблюдения настоящих Правил внутреннего распорядка, иных локальных нормативных актов школы;

4.1.4.привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности в установленном порядке;

4.1.5. принимать локальные нормативные акты и индивидуальные акты школы в порядке, установленном Уставом гимназии.

4.2. Администрация гимназии обязана:

4.2.1. Соблюдать условия трудового договора, локальные нормативные акты, условия коллективного договора и права работников;

4.2.2. предоставлять работникам работу в соответствии с трудовым договором;

4.2.3. обеспечивать безопасность труда и условия, отвечающие требованиям охраны и гигиены труда;

4.2.4. контролировать соблюдение работниками гимназии обязанностей, возложенных на них Уставом гимназии, настоящими Правилами, должностными инструкциями, вести учет рабочего времени;

4.2.5. своевременно и в полном размере оплачивать труд работников;

4.2.6. организовать нормальные условия труда работников гимназии в соответствии с их специальностью и квалификацией, закрепить за каждым из них определенное место работы, обеспечить исправное состояние оборудования, здоровье и безопасные условия труда;

4.2.7. обеспечивать работников документацией, оборудованием, инструментами и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;

4.2.8. осуществлять организаторскую работу, направленную на укрепление дисциплины, устранение потерь рабочего времени, рациональное использование трудовых ресурсов, формирование стабильных трудовых коллективов, создание благоприятных условий работы гимназии; своевременно принимать меры воздействия к нарушителям трудовой дисциплины, учитывая при этом мнение трудового коллектива;

4.2.9. совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Создавать условия для внедрения научной организации труда, осуществлять мероприятия по повышению качества работы, культуры труда; организовать изучение, распространение и внедрение передового опыта работников данного и других трудовых коллективов школ;

4.2.10.обеспечивать систематическое повышение работниками гимназии теоретического уровня и деловой квалификации работников, создавать условия для совмещения работы с обучением в образовательных учреждениях;

4.2.11. принимать меры к своевременному обеспечению гимназии необходимым оборудованием, учебными пособиями, хозяйственным инвентарем;

4.2.12. создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья учащихся и работников гимназии, контролировать знание и соблюдение учащимися и работниками всех требований инструкций и правил по технике безопасности, производственной санитарии и гигиене, пожарной безопасности;

4.2.13. обеспечивать сохранность имущества гимназии, сотрудников и учащихся;

4.2.14. организовывать горячее питание учащихся и работников гимназии;

4.2.15. создавать трудовому коллективу необходимые условия для выполнения ими своих полномочий. Способствовать созданию в трудовом коллективе деловой, творческой обстановки, поддерживать инициативу и активность работников, обеспечивать их участие в управлении гимназией, своевременно рассматривать заявления работников и сообщать им о принятых мерах.

4.3. Принимать все необходимые меры по обеспечению безопасности для жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса и участия в мероприятиях, организуемых гимназией, о всех случаях травматизма и происшествиях незамедлительно сообщать в управление образованием.

5. Рабочее время и его использование

5.1. Режим работы гимназии определяется уставом, коллективным договором и обеспечивается соответствующими приказами (распоряжениями) директора гимназии.

5.2. График работы школьной библиотеки определяется директором гимназии и должен быть удобным для обучающихся.

5.3 Рабочее время педагогических работников определяется учебным расписанием и обязанностями, возлагаемыми на них Уставом гимназии, настоящими Правилами, должностной инструкцией, планами учебно-воспитательной работы гимназии, Положением «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений» (Приказ Минобрнауки России от 27.03.06г. №69).

Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю( Глава 52 статья 333 ТК РФ).

Выполнение педагогической работы учителями, преподавателями, тренерами-преподавателями, педагогами дополнительного образования (далее педагогические работники, ведущие преподавательскую работу) характеризуется наличием установленных норм времени только для выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской работой.

Выполнение другой части педагогической работы педагогическими работниками, ведущими преподавательскую работу, осуществляется в течении рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов.

Нормируемая часть рабочего времени работников, ведущих преподавательскую работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые уроки (учебные занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся, в т.ч. «динамический час» для обучающихся 1 класса. При этом количеству часов установленной учебной нагрузки соответствует количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью, не превышающей 45 минут.

Конкретная продолжительность учебных занятий, а так же перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно – эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий.

При проведении спаренных учебных занятий неустановленные перерывы могут суммироваться и использоваться для выполнения другой педагогической работы в порядке, предусмотренном правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.

Другая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационными характеристиками, и регулируется графиками и планами работы, в т.ч. личными планами педагогического, и включает:

- выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов, с работой по проведению родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;

- организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;

- время, затрачиваемое непосредственно на подготовку к работе по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а так же их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;

- периодические кратковременные дежурства в образовательном учреждении период образовательного процесса, которое при необходимости могут организовываться в целях подготовки к проведения знаний, наблюдения за выполнением режима дня обучающимися, воспитанниками, обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени, в.ч. во время перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся, воспитанников различной степени активности, приема ими пищи.

Администрация гимназии обязана организовывать учет явки на работу и ухода с работы.

5.4. Администрация гимназии предоставляет учителям один день в неделю для методической работы при условии отсутствия классного руководства, с педагогической нагрузкой в 18 часов.

5.5. Рабочий день учителя начинается за 15 минут до начала его уроков. Урок начинается со вторым сигналом (звонком) о его начале, прекращается с сигналом (звонком), извещением о его окончании. После начала урока и до его окончания учитель и учащиеся должны находиться в учебном помещении. Учитель не имеет права оставлять учащихся без надзора в период учебных занятиях, а в случаях, установленных приказом директора гимназии, и в перерывах   между занятиями.

5.6. Предварительная учебная нагрузка на новый учебный год устанавливается до ухода педагога в летний отпуск.

При определении объема учебной нагрузки должна обеспечиваться преемственность классов, если это возможно по сложившимся в гимназии условиям труда.

Установленный на начало учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течении учебного года ( за исключением случаев сокращения     количества   классов,   групп,   перевода   части   классов - комплектов в школы-новостройки той же местности, а также других исключительных случаев, попадающих под условия, предусмотренные ст.73 ТК РФ).

5.7. Продолжительность рабочего дня обслуживающего персонала и рабочих определяется графиком сменности, составляемым с соблюдением установленной продолжительности рабочего времени за неделю или другой учетный период. График утверждается директором гимназии.

5.8. Работа в праздничные и выходные дни запрещается.

Привлечение отдельных работников гимназии (учителей, воспитателей и др.) к дежурству и к некоторым видам работ в выходные и праздничные дни допускается в исключительных случаях, предусмотренных законодательством, по письменному приказу администрации. Дни отдыха за дежурство или работу в выходные и праздничные дни предоставляются в порядке, предусмотренном ТК РФ, или, с согласия работника, в каникулярное время, не совпадающее с очередным отпуском.

Не привлекаются к сверхурочным работам, работам в выходные дни и направлению в длительные походы, экскурсии, командировки в другую местность беременные женщины и работники, имеющие детей в возрасте до трех лет.

5.9. Администрация привлекает педагогических работников к дежурству по гимназии. Дежурство начинается за 20 минут до начала занятий и продолжается 20 минут после окончания уроков (занятий). График дежурств составляется на определенный учебный период и утверждается директором гимназии. График вывешивается в учительской.

5.10. Время каникул, не совпадающее с очередным отпуском, является рабочим временем педагогических работников. В эти периоды они выполняют педагогическую, методическую и организационную работу в соответствии с трудовым договором и должностной инструкцией в пределах времени, не превышающего их учебной нагрузки до начала каникул. По соглашению администрации гимназии и педагога в период каникул он может выполнять и другую работу.

В каникулярное время учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал гимназии привлекается к выполнению хозяйственных и ремонтных работ, дежурству по гимназии и другим работам, соответствующим заключенным с ним трудовым договорам и должностной инструкции. По соглашению с администрацией гимназии в период каникул работник может выполнять иную работу.

Порядок и графики работы в период каникул устанавливаются приказом директора гимназии не позднее, чем за две недели до начала каникул.

5.11. Заседания гимназических методических объединений учителей и воспитателей проводится не чаще двух раз в учебную четверть. Общие родительские собрания созываются не реже одного раза в год, классные – не реже четырех раз в год.

5.12. Общие собрания трудового коллектива, заседания педагогического совета и занятия гимназических методических объединений должны продолжаться, как правило, не более двух часов, родительское собрание – 1,5 часа, собрания школьников – 1 час, занятия кружков, секций – от 45 минут до 1,5 часа.

5.13. Педагогическим и другим работникам гимназии запрещается:

А) изменять по своему усмотрению расписание уроков (занятий);

Б) отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков и перерывов между ними;

В) удалять обучающихся с уроков (занятий).

Г) заменять уроки по согласованию между преподавателями без разрешения администрации.

5.14. Администрации гимназии запрещается:

А) привлекать учащихся без их согласия и согласия их родителей (законных представителей) к любым видам работ, не предусмотренным образовательной программой и не связанным с обучением и воспитанием.

При этом разрешается освобождать обучающихся по их просьбе и/или заявлению их родителей от учебных занятий для выполнения общественных поручений, участия в спортивных соревнований, смотрах, конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях при условии обеспечения контроля, надзора и иных разумных мер безопасности с учетом возраста и индивидуальных особенностей;

Б) отвлекать педагогических работников в учебное время от их непосредственной работы, вызывать их для выполнения общественных обязанностей и проведения разного рода мероприятий;

В) созывать в рабочее время собрания, заседания и всякого рода совещания по общественным делам.

5.15. Родители (законные представители) обучающихся могут присутствовать во время урока в классе (группе) только с разрешения директора гимназии или его заместителя. Вход в класс (группу) после начала урока (занятия) разрешается только директору гимназии и его заместителям в целях контроля. Не разрешается делать педагогическим работникам замечания по поводу их работы во время проведения урока (занятия), а также в присутствии учащихся, работников гимназии и родителей (законных представителей) обучающихся.

6. Время отдыха

6.1. Очередность предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков определяется графиком отпусков, который составляется администрацией гимназии с учетом обеспечения нормальной работы гимназии и благоприятных условий для отдыха работников. С учетом того, что в июне, июле в гимназии организован оздоровительный лагерь, отпуск педагогам может быть предоставлен с разрывом с учетом время функционирования 1 или 2смены оздоровительного лагеря.

Отпуска педагогическим работникам гимназии, как правило, предоставляются в период летних каникул. График отпусков утверждается с учетом мнения выборного профсоюзного органа не позднее, чем за две недели до наступления календарного года и доводится до сведения работников.

Оплачиваемый отпуск в учебный период может быть предоставлен работнику в связи с санаторно-курортным лечением, по семейным обстоятельствам, если имеется возможность его замещения.

6.2. Неоплачиваемые отпуска предоставляются в течение учебного года по мере возможности и необходимости, и по соглашению работника с администрацией в установленном законом порядке.

Краткосрочные оплачиваемые отпуска администрация обязана предоставить в связи с регистрацией брака, рождением ребенка и в случае смерти близких родственников продолжительностью до 3 календарных дней.

7. Поощрения за успехи в работе

7.1. За образцовое выполнение трудовых обязанностей, успехи в обучении и воспитании детей, продолжительную и безупречную работу, новаторство в труде, эффективную работу и за другие достижения в работе применяются следующие поощрения:

а) объявление благодарности;

б) выдача премии;

в) награждение ценным подарком;

г) награждение почетными грамотами.

7.2. Поощрения применяются администрацией гимназии. Выборный профсоюзный орган вправе выступить с инициативой поощрения работника, которая подлежит обязательному рассмотрению администрацией.

7.3. За особые трудовые заслуги работники гимназии представляются в вышестоящие органы к награждению ордерами, медалями, к присвоению почетных званий, а так же к награждению именными медалями, знаками отличия и грамотами, установленными для работников образования законодательством.

7.4. При применении мер поощрения сочетается материальное и моральное стимулирование труда. Поощрения объявляются в приказе (распоряжении), доводятся до сведения всего коллектива гимназии и заносятся в трудовую книжку работника.

7.5. Работникам, успешно и добросовестно выполняющим свои трудовые   обязанности,   предоставляются   в   первую   очередь   преимущества и   льготы   в   области   социально – культурного   и   жилищно – бытового обслуживания (путевки в санатории, дома отдыха, улучшение жилищных условий и т.д.)

При применении мер общественного, морального и материального поощрения, при предоставлении работников к государственным наградам и почетным званиям учитывается мнение выборного профсоюзного органа.

                   8. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины

8.1. Нарушение трудовой дисциплины, т.е. неисполнение или ненадлежащее исполнение по вине работника обязанностей, возложенных на него трудовым договором. Уставом гимназии, настоящими Правилами, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, должностными инструкциями, коллективным договором влечет за собой применение мер дисциплинарного или общественного воздействия, а также применение иных мер, предусмотренных действующим законодательством.

8.2. За нарушение трудовой дисциплины администрация гимназии налагает следующие дисциплинарные изыскания:

А) замечание;

Б) выговор;

В) увольнение по соответствующим основаниям.

8.3. Дисциплинарные взыскания налагаются только директором гимназии. Администрация гимназии имеет право вместо наложения дисциплинарного взыскания передать вопрос о нарушении трудовой дисциплины на рассмотрение трудового коллектива, ходатайствовать о пересмотре очередности на получение льгот.

8.4. До наложения взыскания от нарушителя трудовой дисциплины должны быть затребованы объяснения в письменной форме. Отказ работника дать объяснения не является основанием для неналожения дисциплинарного взыскания. В этом случае составляется акт об отказе работника дать письменное объяснение.

Дисциплинарные взыскания налагаются администрацией непосредственно после обнаружения проступка, но не позднее одного месяца со дня его обнаружения, не считая времени болезни или пребывания работника в отпуске.

Дисциплинарное взыскание не может быть наложено после шести месяцев, прошедших со дня совершения проступка. В указанные сроки не включается время производства по уголовному делу.

8.5. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником гимназии норм профессионального поведения и/или Устава может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть переданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника.

8.6. За каждое нарушение трудовой дисциплины может быть наложено только одно дисциплинарное взыскание. При этом должны учитываться тяжесть совершенного проступка, обстоятельства, при которых он совершен, предшествующая работа и поведение работника.

8.7. Приказ о наложении дисциплинарного взыскания с указанием мотивов его применения объявляется работнику, подвергнутому взысканию, под расписку в трехдневный срок. Приказ доводиться до сведения работников гимназии в случаях необходимости защиты прав и интересов учащихся.

8.8. Если в течении года со дня наложения дисциплинарного взыскания на работника не налагалось новое дисциплинарное взыскание, то он считается не подвергавшимся дисциплинарному взысканию.

Администрация гимназии по своей инициативе или по просьбе самого работника, ходатайству его непосредственного руководителя или представительного органа работников гимназии имеет право снять взыскание до истечения года со дня его применения.

В течении срока действия дисциплинарного взыскания меры поощрения, указанные в настоящих Правилах, к работнику не применяются.

9. Заключительные положения

Правила внутреннего трудового распорядка утверждаются директором гимназии с учетом мнения выборного профсоюзного органа гимназии.

С правилами должен быть ознакомлен каждый вновь поступающий на работу в гимназию работник под расписку, до начала выполнения его трудовых обязанностей в гимназии.

Экземпляр Правил вывешивается в учительской комнате.

Директор МОУ «Гимназии № 9

города Будённовска

Будённовского района»                                                 С.Г. Безрукова

Председатель первичной

профсоюзной организации

МОУ «Гимназии № 9

города Будённовска

Буденновского района»                                                С.В. Секерина

Телефон горячей линии министерства образования Ставропольского края по вопросам незаконных сборов денежных средств в  ОУ:

среда 10.00-12.00 -т. 95-14-52

пятница 10.00-12.00 -т. 95-14-47

В Гимназии предоставляются бесплатные услуги в рамках реализации ФГОС

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ «ГИМНАЗИЯ № 9 ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

5 - 7 классы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ «ГИМНАЗИЯ № 9 ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

8 классы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ «ГИМНАЗИЯ № 9 ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

9 классы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ «ГИМНАЗИЯ № 9 ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

10-11 классы

Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 N 706

Источник публикации

Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 20.08.2013

Примечание к документу

Консультант Плюс: примечание.

Начало действия документа - 01.09.2013.

Название документа

Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 N 706

"Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг"

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 15 августа 2013 г. N 706

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ

ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

В соответствии с частью 9 статьи 54 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" Правительство Российской Федерации постановляет:

1. Утвердить прилагаемые Правила оказания платных образовательных услуг.

2. Признать утратившими силу:

постановление Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001 г. N 505 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, N 29, ст. 3016);

постановление Правительства Российской Федерации от 1 апреля 2003 г. N 181 "О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001 г. N 505" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 14, ст. 1281);

постановление Правительства Российской Федерации от 28 декабря 2005 г. N 815 "О внесении изменений в Правила оказания платных образовательных услуг" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 1, ст. 156);

постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2008 г. N 682 "О внесении изменений в Правила оказания платных образовательных услуг" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 38, ст. 4317).

3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2013 г.

Председатель Правительства

Российской Федерации

Д.МЕДВЕДЕВ

Утверждены

постановлением Правительства

Российской Федерации

от 15 августа 2013 г. N 7

ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

I. Общие положения

1. Настоящие Правила определяют порядок оказания платных образовательных услуг.

2. Понятия, используемые в настоящих Правилах:

"заказчик" - физическое и (или) юридическое лицо, имеющее намерение заказать либо заказывающее платные образовательные услуги для себя или иных лиц на основании договора;

"исполнитель" - организация, осуществляющая образовательную деятельность и предоставляющая платные образовательные услуги обучающемуся (к организации, осуществляющей образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность);

"недостаток платных образовательных услуг" - несоответствие платных образовательных услуг или обязательным требованиям, предусмотренным законом либо в установленном им порядке, или условиям договора (при их отсутствии или неполноте условий обычно предъявляемым требованиям), или целям, для которых платные образовательные услуги обычно используются, или целям, о которых исполнитель был поставлен в известность заказчиком при заключении договора, в том числе оказания их не в полном объеме, предусмотренном образовательными программами (частью образовательной программы);

"обучающийся" - физическое лицо, осваивающее образовательную программу;

"платные образовательные услуги" - осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение (далее - договор);

"существенный недостаток платных образовательных услуг" - неустранимый недостаток, или недостаток, который не может быть устранен без несоразмерных расходов или затрат времени, или выявляется неоднократно, или проявляется вновь после его устранения, или другие подобные недостатки.

3. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов. Средства, полученные исполнителями при оказании таких платных образовательных услуг, возвращаются лицам, оплатившим эти услуги.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, вправе осуществлять за счет средств физических и (или) юридических лиц платные образовательные услуги, не предусмотренные установленным государственным или муниципальным заданием либо соглашением о предоставлении субсидии на возмещение затрат, на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.

5. Отказ заказчика от предлагаемых ему платных образовательных услуг не может быть причиной изменения объема и условий уже предоставляемых ему исполнителем образовательных услуг.

6. Исполнитель обязан обеспечить заказчику оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами (частью образовательной программы) и условиями договора.

7. Исполнитель вправе снизить стоимость платных образовательных услуг по договору с учетом покрытия недостающей стоимости платных образовательных услуг за счет собственных средств исполнителя, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг устанавливаются локальным нормативным актом и доводятся до сведения заказчика и (или) обучающегося.

8. Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период.

II. Информация о платных образовательных услугах,

порядок заключения договоров

9. Исполнитель обязан до заключения договора и в период его действия предоставлять заказчику достоверную информацию о себе и об оказываемых платных образовательных услугах, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

10. Исполнитель обязан довести до заказчика информацию, содержащую сведения о предоставлении платных образовательных услуг в порядке и объеме, которые предусмотрены Законом Российской Федерации "О защите прав потребителей" и Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".

11. Информация, предусмотренная пунктами 9 и 10 настоящих Правил, предоставляется исполнителем в месте фактического осуществления образовательной деятельности, а также в месте нахождения филиала организации, осуществляющей образовательную деятельность.

12. Договор заключается в простой письменной форме и содержит следующие сведения:

а) полное наименование и фирменное наименование (при наличии) исполнителя - юридического лица; фамилия, имя, отчество (при наличии) исполнителя - индивидуального предпринимателя;

б) место нахождения или место жительства исполнителя;

в) наименование или фамилия, имя, отчество (при наличии) заказчика, телефон заказчика;

г) место нахождения или место жительства заказчика;

д) фамилия, имя, отчество (при наличии) представителя исполнителя и (или) заказчика, реквизиты документа, удостоверяющего полномочия представителя исполнителя и (или) заказчика;

е) фамилия, имя, отчество (при наличии) обучающегося, его место жительства, телефон (указывается в случае оказания платных образовательных услуг в пользу обучающегося, не являющегося заказчиком по договору);

ж) права, обязанности и ответственность исполнителя, заказчика и обучающегося;

з) полная стоимость образовательных услуг, порядок их оплаты;

и) сведения о лицензии на осуществление образовательной деятельности (наименование лицензирующего органа, номер и дата регистрации лицензии);

к) вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенного уровня, вида и (или) направленности);

л) форма обучения;

м) сроки освоения образовательной программы (продолжительность обучения);

н) вид документа (при наличии), выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей образовательной программы (части образовательной программы);

о) порядок изменения и расторжения договора;

п) другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых платных образовательных услуг.

13. Договор не может содержать условия, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования определенного уровня и направленности и подавших заявление о приеме на обучение (далее - поступающие), и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленными законодательством Российской Федерации об образовании. Если условия, ограничивающие права поступающих и обучающихся или снижающие уровень предоставления им гарантий, включены в договор, такие условия не подлежат применению.

14. Примерные формы договоров утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

15. Сведения, указанные в договоре, должны соответствовать информации, размещенной на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" на дату заключения договора.

III. Ответственность исполнителя и заказчика

16. За неисполнение либо ненадлежащее исполнение обязательств по договору исполнитель и заказчик несут ответственность, предусмотренную договором и законодательством Российской Федерации.

17. При обнаружении недостатка платных образовательных услуг, в том числе оказания их не в полном объеме, предусмотренном образовательными программами (частью образовательной программы), заказчик вправе по своему выбору потребовать:

а) безвозмездного оказания образовательных услуг;

б) соразмерного уменьшения стоимости оказанных платных образовательных услуг;

в) возмещения понесенных им расходов по устранению недостатков оказанных платных образовательных услуг своими силами или третьими лицами.

18. Заказчик вправе отказаться от исполнения договора и потребовать полного возмещения убытков, если в установленный договором срок недостатки платных образовательных услуг не устранены исполнителем. Заказчик также вправе отказаться от исполнения договора, если им обнаружен существенный недостаток оказанных платных образовательных услуг или иные существенные отступления от условий договора.

19. Если исполнитель нарушил сроки оказания платных образовательных услуг (сроки начала и (или) окончания оказания платных образовательных услуг и (или) промежуточные сроки оказания платной образовательной услуги) либо если во время оказания платных образовательных услуг стало очевидным, что они не будут осуществлены в срок, заказчик вправе по своему выбору:

а) назначить исполнителю новый срок, в течение которого исполнитель должен приступить к оказанию платных образовательных услуг и (или) закончить оказание платных образовательных услуг;

б) поручить оказать платные образовательные услуги третьим лицам за разумную цену и потребовать от исполнителя возмещения понесенных расходов;

в) потребовать уменьшения стоимости платных образовательных услуг;

г) расторгнуть договор.

20. Заказчик вправе потребовать полного возмещения убытков, причиненных ему в связи с нарушением сроков начала и (или) окончания оказания платных образовательных услуг, а также в связи с недостатками платных образовательных услуг.

21. По инициативе исполнителя договор может быть расторгнут в одностороннем порядке в следующем случае:

а) применение к обучающемуся, достигшему возраста 15 лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

б) невыполнение обучающимся по профессиональной образовательной программе (части образовательной программы) обязанностей по добросовестному освоению такой образовательной программы (части образовательной программы) и выполнению учебного плана;

в) установление нарушения порядка приема в осуществляющую образовательную деятельность организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в эту образовательную организацию;

г) просрочка оплаты стоимости платных образовательных услуг;

д) невозможность надлежащего исполнения обязательств по оказанию платных образовательных услуг вследствие действий (бездействия) обучающегося.

Утверждено                                                                                                                      Рассмотрено

на заседании                                                                                                                   на заседании

Управляющего совета                                                                                                 Педагогического совета

                                                                                                                                           приказ № 289ОД от 30.11.2012

Протокол № 2                                                                                                                Протокол № 2

от 30.11. 2012 года.                                                                                                         от 29.11. 2012 г.

                                                                                                       ПОЛОЖЕНИЕ

                                                                                                 О ШКОЛЬНОЙ ФОРМЕ

I. Данное Положение разработано с целью выработки единых требований к школьной одежде обучающихся 1-11 классов.

1.1. Данное Положение разработано в соответствии с Постановлением правительства Ставропольского края № 422-п о31 октября 2012 года «Об утверждении основных требований к школьной одежде и внешнему виду обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях Ставропольского края и муниципальных общеобразовательных учреждениях муниципальных образований Ставропольского края».

1.2. Настоящие требования Положения о школьной форме направлены на устранение признаков социального и религиозного различия между обучающимися в МОУ «Гимназия № 9», эффективную организацию учебного процесса, создания деловой атмосферы на учебных занятиях в учреждении.

1.3. Настоящие основные требования Положения являются обязательными для исполнения обучающимися в 1-11 классах.

II. Примерные требования к школьной одежде обучающихся.

2.1. Стиль одежды - деловой, классический.

2.2. Школьная форма подразделяется на:

- парадную,

- повседневную,

- спортивную.

2.3. Парадная форма:

? Юноши - белая мужская (мальчиковая) сорочка, брюки, туфли. Пиджак,

галстуки, бабочки и т.п. по желанию, мужские туфли.

? Девушки - белая блуза, юбка (брюки) черного или темных тонов, туфли.

2.4. Повседневная форма:

? Юноши : Брюки классического покроя, пиджак или жилет нейтральных цветов (серых, черных) или неярких оттенков синего, коричневого цвета. Мужская сорочка (рубашка) белого цвета (или пастельных тонов), однотонные, туфли.

? Девушки – жакет, жилет, юбка или сарафан нейтральных цветов (серых, черных), или неярких оттенков синих, коричневых цветов.

? Блузка - непрозрачная, длиной ниже талии белого цвета (или светлых тонов). Рекомендуемая длина юбок: не выше 10 см от верхней границы колена и не ниже середины голени.

2.5. Спортивная форма включает в себя: футболку, спортивные трусы, брюки, спортивный костюм, кеды или кроссовки.

2.6. В холодное время года допускается ношение обучающимися джемперов, свитеров и пуловеров рекомендуемой цветовой гаммы. Девушкам в период 2-й и 3-й четверти разрешается ношение классических черных брюк.

2.7. Обучающимися запрещается носить в гимназии:

1. Одежду ярких цветов и оттенков. Одежду с яркими надписями и изображениями, одежду, закрывающую лицо.

2. Одежду бельевого стиля.

3. Аксессуары асоциальных неформальных молодежных организаций.

4.Религиозную одежду, одежду с религиозными атрибутами или символикой.

5. Пляжную обувь, массивную обувь на толстой платформе, вечерние туфли и туфли на высоком каблуке (более 7 см).

6. Головные уборы в помещении.

7. Массивные украшения.

III. Права и обязанности обучающихся.

3.1. Внешний вид учащихся должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и исключить вызывающие детали.

3.2. Данные требования к форме одежды относятся к каждому учащемуся гимназии без исключения.

3.3. Учащийся обязан носить повседневную школьную форму ежедневно. Спортивная форма в дни уроков физической культуры приносится с собой. В дни проведения торжественных линеек, праздников школьники надевают парадную форму.

3.4. Одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной.

3.5. Сменная обувь должна быть чистой.

3.6. Обучающимся запрещается появляться с экстравагантными стрижками и прическами, волосами, окрашенными в яркие цвета, с ярким маникюром и макияжем, пирсингом.